Research of the developmental process of the practical wisdom of nursing in a undergraduate nursing course

2008 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 18592318
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 一般
• Research Field: Fundamental nursing
• Research Institution: Konan Women's University (2007-2008); Oita University (2006)
• Principal Investigator: MAEKAWA Yukiko Konan Women's University, 看護リハビリテーション学部, 教授 (30325724)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): HARADA Chizuru 大分大学, 医学部, 教授 (80248971) ; OBATA Mitsuko 三重大学, 医学部, 教授 (50264346) ; ESAKI Fusako 四国大学, 看護学部, 教授 (00223644)
• Project Period (FY): 2006 – 2008
• Keywords: 看護教員の実践 / 看護学実習 / 教育的状況 / 実践の知

Research Abstract

本研究は、看護教育実践の重層化した様相を読み解くために、看護教員により感受されたさまざまな出来事が生成する教育的状況に焦点をあて、看護教育の実践知とその発展過程について明らかにすることを目的にした。研究協力者は、調査協力を得た看護系大学看護教員および看護学生で、データ収集方法は、看護学実習における看護援助場面への参与観察法および面接法で行った。研究方法は質的記述的方法を用いた。その結果、教育的状況における看護教育の実践知の特徴は、臨床という場に依存しながら即応していく身体を介した知であり、事後性の特徴を有することがわかった。またその発展過程とは、経験をパターン化して蓄積すること、「今ここで」の看護においてそれを参照するが囚われないこと、それによって経験が更新し新たな実践知が生成されることが明らかになった。

Research Products

• [Journal Article] 協働的な語りの中に現れる実践者としての可能性 (2008)
  • Author(s): 前川幸子
  • Journal Title: 看護教育(医学書院) 49巻5号 Pages: 407-411
• [Presentation] ケアリングの萌芽をたすける看護教員 (2008)
  • Author(s): 前川幸子
  • Organizer: 第28回日本看護科学学会学術集会シンポジウム
  • Place of Presentation: 福岡国際会議場
  • Year and Date: 2008-12-13
• [Book] グローバル社会と若者の傷つきやすさ-看護学生の経験が生成される臨床の場からみえてきたこと-, 高橋勝編『子ども・若者の自己形成空間-臨床教育人間学のまなざし』 (2009)
  • Author(s): 前川幸子
  • Publisher: 東信堂(2009年10月刊行予定)
• [Remarks] 前川幸子, 「看護実践者として育つ・育てる」兵庫県看護学校教務主任協議会講演, 2009年6月16日, 兵庫県看護協会。
• [Remarks] 前川幸子, 「ケアリングを核とした省察的実践としての看護基礎教育」日本社会教育学会, 2009年6月27日, 福井大学