The development of local education policies and the formation of local educational communities in France

2022 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 18K02352
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09010:Education-related
• Research Institution: Shigakukan University
• Principal Investigator: IWAHASHI Keiko 志學館大学, 法学部, 名誉教授 (70248649)
• Project Period (FY): 2018-04-01 – 2023-03-31
• Keywords: フランス / 地域教育計画／政策 / 地方公共団体 / 教育共同体 / 修学リズム / 教育契約 / パートナーシップ / アソシアシオン

Outline of Final Research Achievements

Local education policy in France was born and developed in background of the decentralization laws of the 1980s , including two aspects. One aspect is the promotion of " remote governance " of local government education policy by the state, the other is the promotion of the "localization of education policy". This localization is built on the foundation of an educational community through cooperation and collaboration between local governments and various local actors such as associations.　The result is the following bipolarization, in the tension between the state and association on the one hand, and the republican model of education and the educational community model on the other ; national similar situation of local education policy (appearance of national modeling of local education policy) and local governments increasingly formulating their own local education policy (formation of local educational community).

Free Research Field

社会教育

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

日本では、近代教育改革以来、フランスの教育は国家の公役務として進められているという前提があるため国レベルの教育政策研究に蓄積はあるが、地域の位置をめぐる研究はほとんど見られない。フランスでは、1990年代頃より教育における「地域」に注目する研究が少しずつ見られるようになってきている。だが、これらの研究は、主として学校教育に重点が置かれている。本研究は、これらの先駆者の研究を踏まえ学校教育との関係を視野におきつつ，地域の視点から、子どもの生活の質を高める総合的な地域教育政策のあり方を問い、フランス教育研究の枠組みの転換を図る。加えて日本の地域教育政策との比較のための素材を提供できる。