2018 Fiscal Year Research-status Report

幼児期の認知発達にふさわしい教育とは：子どもが「遊び」の中で学んでいること

Research Project

Project/Area Number	18K02475
Research Institution	Akita University
Principal Investigator	山名裕子秋田大学, 教育文化学部, 准教授 (10399131)
Project Period (FY)	2018-04-01 – 2022-03-31
Keywords	学びの基盤 / 認知発達 / 遊びの中の学び / 直観的思考 / 論理的思考 / 発達理解 / 幼児教育・保育
Outline of Annual Research Achievements	本研究では，乳幼児期の子どもの「資質・能力」に焦点をあて，子どもの「遊び」にみられる「学びの基盤」を明らかにすることである。今年度は，特に附属幼稚園における観察を中心に，子どもの遊びの中での学びの記録をとり，整理している。また附属小学校，特別支援学校での算数の授業観察を通して，子どもの数量概念の発達についてまとめている。
Current Status of Research Progress	Current Status of Research Progress 3: Progress in research has been slightly delayed. Reason 観察のデータ整理が滞っており，論文等での発信が十分にできていないため。
Strategy for Future Research Activity	観察データを整理し，発信していく。観察を引き続き行いながら，データを蓄積し，学びの連続性や非連続性を，認知発達から捉え直す。特に乳幼児から小学校にかけての変容を丁寧に考察する。