School Safety Education Curriculum Management Based on the Risk Literacy Development Model

2021 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 18K02521
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
• Research Institution: Tokyo Gakugei University
• Principal Investigator: WATANABE Masaki 東京学芸大学, 教育学研究科, 教授 (10202417)
• Project Period (FY): 2018-04-01 – 2022-03-31
• Keywords: 安全教育 / カリキュラムマネジメント / リスクリテラシー / ニューメラシー / リスク認知

Outline of Final Research Achievements

As a basic study for curriculum management of safety education, this study conducted several research studies focusing on the analysis of factors related to risk literacy. First, we focused on risk perception and numeracy as components of risk literacy, and analyzed how these factors are related to decision making. Next, we focused on safety education as a subject in which risk literacy is cultivated in school education, organized the contents based on curriculum management, and developed an evaluation method. I attempted to apply risk literacy as a competency to be fostered in safety education.

Free Research Field

安全教育学

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

リスクリテラシーは健康危機や事故の発生防止および発生時に適切な対処をするために，社会生活，家庭生活において重要な役割を果たす。本研究はリスクリテラシーの構成要素としてリスク認知やニューメラシーに注目し，これらの要素が意思決定とどのような関係があるかについて分析を行った。この成果は様々な安全，健康課題で応用することが期待される。さらにヘルスリテラシー，防災リテラシーなど関連領域の研究にも寄与するものである。また安全教育のカリキュラムマネジメントは学校教育で現在求められている喫緊の課題の一つであることから，すぐに活用が可能である。