2018 Fiscal Year Research-status Report
自立活動の指導を担う教員の養成と現職研修の一体化に関する研究
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18K02794
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| Research Institution | Fukuoka University of Education |
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Principal Investigator |
一木 薫 福岡教育大学, 教育学部, 教授 (30509740)
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2018-04-01 – 2021-03-31
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| Keywords | 自立活動 / 教員養成 / 現職研修 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
自立活動については、指導の担い手が年々増加傾向にある一方で、自らが立案した個別の指導計画に不安を抱く教師や、自らが設定した指導目標・内容の不確実さから日々の授業やその他の職務に不安を抱く教師の実態が報告されている。このような現状において、全国の教育センターが実施する自立活動に関する研修内容は、特別支援学校の学習指導要領に示された自立活動の目標及び内容の解説にほぼ集約され、その背景には、教員養成のカリキュラムの現状も影響していると考えられる。特別支援学校の教員養成については、免許取得に際し、自立活動について何をどの水準まで修得させるのかを示すコアカリキュラムは存在しない。結果として、養成段階で自立活動の目標及び内容を学ぶ機会がないまま、特別支援学校の教員として赴任している現状も見受けられる。本研究の目的は以下の３点である。
①自立活動の指導を担う教師を対象とした質的調査（新任教師の経年的変化を含む）及び量的調査（経験年数の異なる教師）を通して、「指標」の妥当性を検証し、改善を図る。
②「指標」を踏まえて企画した研修による教師の変容に基づき研修内容及び方法の評価・改善に生かす、「指標」を活用した現職研修プログラムのＰＤＣＡシステムを提案する。
③小学校等の教員養成における教職課程コアカリキュラムと自立活動の研修による教師の変容（②）に基づき、自立活動に関するコアカリキュラムの試案を作成する。
2018年度は、特別支援学校教師を対象とした量的調査、教職経験5年未満の教師（初任教師を含む）を対象としたインタビュー調査を実施し、自立活動の指導を担う教師が直面する課題や課題への対処、各種研修の成果等について把握した。2019年度も引き続きデータ収集と分析を継続する。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
自立活動の指導を担う教師を対象とした調査や、「指標」を活用した研修の実施が概ね順調に実施できているため。
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| Strategy for Future Research Activity |
提出した研究計画に沿って進める。
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| Causes of Carryover |
教育センターや特別支援学校を訪問する機会を大学業務や他の出張との兼ね合いで確保できなかった分の旅費と、トナーカートリッジの購入を次年度に回したため。
2019年度には、昨年度以上に早期に日程の調整を図り、出張を実行できるようにする。
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Research Products
(1 results)
