2008 Fiscal Year Final Research Report

Study of shadowing with extensive reading for English learners

Research Project

Project/Area Number	19520476
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Single-year Grants
Section	一般
Research Field	Foreign language education
Research Institution	Ibaraki University
Principal Investigator	OKAYAMA Yoko Ibaraki University, 大学教育センター, 准教授 (20396592)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	UEDA Atsuko 茨城大学, 大学教育センター, 准教授 (30396593) SAKAI Kunihide 電気通信大学, 電気通信学部, 准教授 (80092609)
Project Period (FY)	2007 – 2008
Keywords	英語教育 / 多読 / シャドーイング
Research Abstract	本研究では、授業でシャドーイングを実施し、学生のシャドーイングがどのように変化したかをビデオ撮影などで記録した。その結果、学生の発音がCDの英語音声に近づき、より自然な英語に近づいていったことが確認された。しかし、ただ、シャドーイングを行うだけではなく、CD音声を聴きながら、テキストを見て音読や黙読をする、という活動も加えることにより、学生にとって取り組みやすくなることも分かった。また、テキストのデータベース化は、当初の予測よりも困難だということも分かった。