2008 Fiscal Year Final Research Report
A case qualitative surveillance Study about a female Teacher's life-course
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19530689
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Single-year Grants |
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| Section | 一般 |
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| Research Field |
Educaion
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| Research Institution | Tokyo Gakugei University |
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Principal Investigator |
YAMAZAKI Junji Tokyo Gakugei University, 教員養成カリキュラム開発研究センター, 教授 (50144051)
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| Project Period (FY) |
2007 – 2008
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| Keywords | 女性教師 / ライフコース / 事例的研究 / 質的研究 |
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| Research Abstract |
女性教師たちのライフコースから導き出されるのは、日常の教職生活に内在し、教師たちの発達を支え促していく機能(=インフォーマルな性格を持つ「発達サポート機能」)の存在の大きさである。勤務校における子どもたち(特に様々な問題を抱え個別対応が求められる子どもたち)との出会いと格闘、その経験過程で得られる先輩教師たちからの援助や助言、あるいは自らの子どもの出産・育児といった私的経験までもが、教師としての力量形成に大きな影響を与え、教師としての発達を支え促す機能を発揮しているのである。
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