A study of Construction of arithmetic lessons to encourage creativity in a fukushiki-jugyou(combined class of two grades)

Products Report

• Project/Area Number: 19530831
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 一般
• Research Field: Education on school subjects and activities
• Research Institution: Nagasaki University
• Principal Investigator: HIRAOKA Kenji Nagasaki University, 教育学部, 教授 (10315210)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): MIYAUCHI Kaori 長崎大学, 教育学部, 准教授 (00432964)
• Project Period (FY): 2007 – 2009

Research Products

• [Journal Article] 長崎県・鹿児島県・沖縄県におけるへき地教育について (2009)
  • Author(s): 村田義幸、平岡賢治
  • Journal Title: 大学と学校現場の連携による離島・僻地教育の推進(三大学の連携による離島・僻地校での教科指導力向上のための教育課程の編成-大学教員と小・中学校教員の相互訪問授業を軸として-) Pages: 29-38
• [Journal Article] 長崎大学における複式教育に関する授業-学部「複式教育論」と大学院「複式学級の教育と実際」 (2009)
  • Author(s): 村田義幸、平岡賢治
  • Journal Title: 大学と学校現場の連携による離島・僻地教育の推進(三大学の連携による離島・僻地校での教科指導力向上のための教育課程の編成-大学教員と小・中学校教員の相互訪問授業を軸として-) Pages: 126-133
• [Journal Article] 複式教育の算数科授業創りにおける「算数・数学的活動の視点に立った授業理解の枠組み」の活用 (2008)
  • Author(s): 平岡賢治、宮内香織
  • Journal Title: 研究論文集-教育系・文系の九州地区国立大学間連携論文集- Volume: 1
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] A framework for creating or analyzing Japanese lessons from the viewpoint of mathematical activities : A fraction lesson. (2008)
  • Author(s): Kenji HIRAOKA、Kaori YOSHIDA-MIYAUCHI
  • Journal Title: Proceedings of the 31st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education Volume: 3 Pages: 33-40
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 複式教育の算数科授業創りにおける「算数・数学的活動の視点に立った授業理解の枠組み」の活用 (2008)
  • Author(s): 平岡賢治、宮内香織
  • Journal Title: へき地教育研究 Volume: 63 Pages: 11-22
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 複式教育における創造性を育む算数科授業の考察(Ⅰ) : 算数的活動の視点からの授業構成について (2008)
  • Author(s): 平岡賢治、宮内香織
  • Journal Title: 長崎大学教育学部紀要 教科教育学 Volume: 48 Pages: 11-22
• [Presentation] Analyzing a multiplication lesson in Japan using a CALMA framework. (2008)
  • Author(s): KaoriYOSHIDA-MIYAUCHI
  • Organizer: The 32nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  • Place of Presentation: モレリア、メキシコ
  • Year and Date: 2008-07-18
• [Presentation] A framework for creating or analyzing Japanese lessons from the viewpoint of mathematical activities : A fraction lesson. (2007)
  • Author(s): KaoriYOSHIDA-MIYAUCHI
  • Organizer: The 31^<st> Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  • Place of Presentation: ソウル、韓国
  • Year and Date: 2007-07-11
• [Book] 複式学級指導法 (2009)
  • Author(s): 長崎・鹿児島・琉球3大学連携研究「複式学級指導法」編集委員会
  • Total Pages: 158
  • Publisher: 東京教学社