2008 Fiscal Year Final Research Report

Understanding Developmental Process of Dialogical Thinking Ability Using NLP Technology and Its Application to College Education

Research Project

Project/Area Number	19730412
Research Category	Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Allocation Type	Single-year Grants
Research Field	Educational psychology
Research Institution	Ehime University (2008) Kyushu University (2007)
Principal Investigator	TOMIDA Eiji Ehime University, 教育学部, 講師 (90404011)
Project Period (FY)	2007 – 2008
Keywords	議論 / ネットワーク分析 / 自然言語処理 / 大学教育 / 認識論的信念 / 対話的思考力 / 談話分析
Research Abstract	本研究は(1)自然言語処理技術を用いて議論の質を定量的に分析する手法の開発,(2)対話的思考力を個人で訓練するためのプログラム開発,(3)本邦の大学生が典型的に不得意とする議論過程の特定及び教授学習モデルの提案を目的として行われた。研究の結果,(1)発言数が少なくても議論への貢献度を評価できる指標を開発した。また(2)「自己反駁法」を開発し,個人内の思考が深まっていく過程を定量化した。そして(3)「問題定義」「意見共有」「探索的検討」「批判的分析」「比較検討」「集約」から成る「問題解決型議論過程モデル」を構築した。

(6 results)