2008 Fiscal Year Final Research Report

THE STUDY OF REFORMATION MEGHANISM OF NAIVE THEORY CONGERNED HUMANITIES

Research Project

Project/Area Number	19730423
Research Category	Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Allocation Type	Single-year Grants
Research Field	Educational psychology
Research Institution	Kagoshima Prefectural College
Principal Investigator	YOSHIKUNI Hideto Kagoshima Prefectural College, 生活科学科, 准教授 (30343734)
Co-Investigator(Renkei-kenkyūsha)	YOSH工KUNI Noriko 元宮城県立石巻高校, 英語教諭
Project Period (FY)	2007 – 2008
Keywords	教育系心理学 / 学習過程 / 素朴理論 / 第二言語 / ルール
Research Abstract	日本語母語者の学生を対象に,英語のルールを学習する場面を取り上げ,3つの研究を行った。主たる結果として,1.母語に関連する素朴理論からの干渉がおこること2.予想活動及び理由説明文を取り入れた援助法が,母語に関連する素朴理論からの干渉を抑制する効果が見られること3、素朴理論が抑制され,ルールに基づいた課題解決が正しくなされる場合には,7つの過程からなる認知プロセスモデルが想定されることが,示された。