2023 Fiscal Year Final Research Report

Development of EJET, a tool to help Japanese engineering graduates write doctoral theses in English

Research Project

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Project/Area Number	19H01281
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Allocation Type	Single-year Grants
Section	一般
Review Section	Basic Section 02100:Foreign language education-related
Research Institution	Nagoya Institute of Technology
Principal Investigator	ISHIKAWA Yuka 名古屋工業大学, 工学(系)研究科(研究院), 教授 (40341226)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	福永淳九州工業大学, 教養教育院, 教授 (00787963) 井佐原均追手門学院大学, 心理学部, 教授 (20358881) 野口ジュディー津多江神戸学院大学, グローバル・コミュニケーション学部, 名誉教授 (30351787) 史杰 (ShiJie) 電気通信大学, 大学院情報理工学研究科, 教授 (50296795) 竹井智子京都工芸繊維大学, 基盤科学系, 教授 (50340899) 松田真希子金沢大学, 国際機構, 教授 (10361932) HAGLEY ERIC 室蘭工業大学, 大学院工学研究科, 准教授 (60466472)
Project Period (FY)	2019-04-01 – 2023-03-31
Keywords	工学ESP / コーパス分析 / 論文テキスト / 日英対照分析 / ライティング
Outline of Final Research Achievements	A considerable amount of time has passed since English became recognised as the lingua franca of the engineering world. During this time, the number of foreign faculty members has increased markedly, and lectures on campus are now also being given in English. However, the majority of Japanese engineering graduate students are writing their doctoral theses in Japanese. The aim of this research is to identify the academic, psychological and linguistic barriers that Japanese engineering graduate students face when writing their doctoral dissertations in English, and to promote the use of English for doctoral dissertations. To this end, 1) we will investigate the current state of graduate education in English at national engineering universities. 2) We will investigate the needs of Japanese graduate students for support in writing their dissertations in English. 3) We will investigate the role of English-language authors in writing dissertations in Japanese and English.
Free Research Field	外国語教育
Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements	学術分野において「英語」が占める地位がますます大きくなり、非英語母語話者は、論文執筆や研究発表の負担が大きく、不利な状況が続いている。しかしながら、現在、日本人大学院生にとって、何が問題で、どのようなニーズがあるのか、これまでに十分な調査が行われてこなかった。自動翻訳ツールへのアクセスも可能となっている今、複数の国立大学の教員が連携をとり、コーパス言語学とESP分析の知見を踏まえて、大学院生の英語論文執筆支援のための調査を多角的に行うことは、日本の大学英語教育学界にとって一定の意義がある。