An empirical study of the effects of student financial aid

2023 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 19H01686
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09050:Tertiary education-related
• Research Institution: J. F. Oberlin University
• Principal Investigator: Kobayashi Masayuki 桜美林大学, 教育探究科学群, 特任教授 (90162023)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 朴澤 泰男 国立教育政策研究所, 高等教育研究部, 総括研究官 (00511966) ; 濱中 義隆 国立教育政策研究所, 高等教育研究部, 総括研究官 (10321598) ; 藤森 宏明 北海道教育大学, 大学院教育学研究科, 准教授 (20553100) ; 江原 昭博 関西学院大学, 教育学部, 准教授 (20614960) ; 谷田川 ルミ 芝浦工業大学, 工学部, 教授 (20624266) ; 吉田 香奈 広島大学, 教育本部, 准教授 (30325203) ; 日下田 岳史 大正大学, その他部局等, 専任講師 (30734454) ; 浦田 広朗 桜美林大学, 大学院 国際学術研究科, 教授 (40201959) ; 王 帥 東京大学, 社会科学研究所, 准教授 (40743422) ; 白川 優治 千葉大学, 大学院国際学術研究院, 准教授 (50434254) ; 岩田 弘三 武蔵野大学, 人間科学部, 教授 (70176551) ; 米澤 彰純 東北大学, 国際戦略室, 教授 (70251428) ; 島 一則 東北大学, 教育学研究科, 教授 (70342607) ; 呉 書雅 福島大学, 教育推進機構, 特任准教授 (70880219) ; 赤林 英夫 慶應義塾大学, 経済学部(三田), 教授 (90296731) ; 柳浦 猛 筑波大学, 教育推進部, 准教授 (90902289) ; 田村 恵美 東京家政大学, 家政学部, 講師 (30847950) ; 王 杰 (王傑) 慶應義塾大学, 経済学部(三田), 特任講師 (80432037)
• Project Period (FY): 2019-04-01 – 2024-03-31
• Keywords: 奨学金 / 学生支援 / 授業料 / 教育費

Outline of Final Research Achievements

With regard to the effects of the new study support system for higher education on the promotion of the access to higher education to low-income eligible people, we clarified that it has a certain effect on promoting higher education by comparing the 2016 survey of parents of high school graduates and the survey of parents of high school graduates in 2020.
With regard to the burden of educational expenses, a survey of parents of high school graduates showed that the opinion that parents should bear the burden has been consistently extremely strong since 2007. A similar trend was also revealed in a survey of parents of third-year junior high school students. In addition, the 2017 and 2023 national high school surveys compared the status of awareness of the student support system, and found that although awareness of the student support system has progressed in high schools since 2017, there is still a large information gap.

Free Research Field

教育社会学

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

高等教育の修学支援新制度が、新制度の対象となる低所得層への高等教育進学に与える効果について、2016年度の高卒者保護者調査と2020年度の高卒者保護者調査の比較により、一定の進学促進効果を持つことを明らかにした。
教育費の負担に関して、高卒者保護者調査によって、親が負担するとする意見が2007年度から一貫して極めて強いことが示された。また、中学3年生保護者調査でも同様の傾向が明らかにされた。
また、2017年度と2023年度の全国高校調査により、学生支援制度の周知状況を比較し、2017年度より高校での周知は進んでいるものの、まだ大きな情報ギャップがあることが明らかにされた。