2022 Fiscal Year Final Research Report

Assessment of Study Abroad Programmes - Transformation of Students assessed by BEVI(Beliefs, Events and Values Inventory) test

Research Project

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Project/Area Number	19H01690
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Allocation Type	Single-year Grants
Section	一般
Review Section	Basic Section 09050:Tertiary education-related
Research Institution	Hiroshima University
Principal Investigator	Nishitani Hajime 広島大学, 人間社会科学研究科(社), 名誉教授 (80208181)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	東矢光代琉球大学, 国際地域創造学部, 教授 (00295289) 金子慎治広島大学, 人間社会科学研究科(国), 教授 (00346529) 川田恵介東京大学, 社会科学研究所, 准教授 (40622345) 大膳司広島大学, 高等教育研究開発センター, 教授 (60188464) 北出慶子立命館大学, 文学部, 教授 (60368008) 池田佳子関西大学, 国際部, 教授 (90447847)
Project Period (FY)	2019-04-01 – 2023-03-31
Keywords	グローバル人材 / 異文化間教育/国際教育 / COIL/VE/ヴァーチャル・エクスチェンジ / 異文化理解 / グローバル・コンピテンシー / 客観的効果測定 / 教育的介入 / BEVI
Outline of Final Research Achievements	This research was initially initiated to examine how study abroad programs have an impact on students, at the competency level, based on large data sets. Face-to-face study abroad programs were completely discontinued due to COVID19, making it impossible to collect data on these programs. On the other hand, we were able to use quantitative and qualitative evaluation methods to determine the impact on students of various study abroad/exchange programs, including COIL/VE, which increased during the study period and have been conducted exclusively during most of the research period. We were also able to conduct a comparative study with face-to-face study abroad programs, which had been collected prior to the research period.
Free Research Field	高等教育
Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements	2023年3月、政府は2033年までに、留学生受け入れ40万人、海外派遣50万人目標を表明した。今回の計画においても、アウトプット指標に重点が置かれ、留学の効果の検証またプログラムの質保証ついての視点は欠けている。これまでの留学・国際プログラムの効果測定に関する研究は多数存在するが、未だに満足度調査また主観的評価をプログラム終了後に求めるものが大部分である。本研究では、学生個人、留学プログラムまた非参加者を含む大学全体のレベルでのコンピテンシーの変化を、多様な大学・留学・国際プログラムをフィールドとして、客観的に測定・分析することにより、アウトカム・変容を明らかにすることができた。