2022 Fiscal Year Final Research Report

Deployment of A Social Networking-oriented Next-generation E-learning Infrastructure with Internationalization

Research Project

PDF

Project/Area Number	19H01724
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Allocation Type	Single-year Grants
Section	一般
Review Section	Basic Section 09070:Educational technology-related
Research Institution	Kyoto College of Graduate Studies for Informatics
Principal Investigator	Okamoto Toshio 京都情報大学院大学, 応用情報技術研究科, 教授 (60125094)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	作花一志京都情報大学院大学, その他の研究科, 教授 (10411331) 高弘昇京都情報大学院大学, その他の研究科, 教授 (30388235) 永田奈央美静岡産業大学, 情報学部, 准教授 (50582293) 田中恵子京都情報大学院大学, その他の研究科, 助教 (60866284) 香山瑞恵信州大学, 学術研究院工学系, 教授 (70233989) 小林信三特定非営利活動法人サイバー・キャンパス・コンソーシアムTIES(附置研究所), 附置研究所, 客員研究員 (70793842) 青木成一郎京都情報大学院大学, その他の研究科, 准教授 (80596255) 江見圭司京都情報大学院大学, その他の研究科, 准教授 (10339989)
Project Period (FY)	2019-04-01 – 2022-03-31
Keywords	教育工学 / eラーニング基盤 / 国際化 / 社会的ネットワーキング / 協調学習
Outline of Final Research Achievements	In our research, the following five issues were set, and systems such as the digital Diamond Mandala Matrix were constructed, practiced, and verified as an e-learning infrastructure with a social networking orientation based on internationalization.1. examination of "Social Competences" from the perspective of internationalization from the viewpoint of educational psychology and modeling of their development from the viewpoint of educational engineering; 2. development of a system to realize informal learning that incorporates social media services, 2. development of a system to realize informal learning incorporating social media services; 3. Study, composition, and construction of a model of cooperative learning support system; 4. Theoretical construction and technological implementation of communication support functions for learners; 5. Experimental practice activities and evaluation using the system.
Free Research Field	教育工学
Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements	本研究で開発・実証したシステムdigital Diamond Mandala Matrixは，オンラインかオフラインかを問わず，協調学習や議論に適し，主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）の促進を促す．また，本システムは，LMSに依存しないため学校内の授業に制限されず，かつ，様々な母語に対応する．そのため，翻訳機能や協調学習の機能により母語に関わらず多様な参加者によるワークショップでも使用可能である。さらに意見集約の機能を持ち，視野を広げる効果があることも実証されている．従って，非常に汎用性が高く，様々な場面での能動的な活動で利用できるので，本研究で得た成果の社会的意義は大きい。