2021 Fiscal Year Final Research Report

Development of Remote Learning Support System with the Eye-Gaze-Type Robot to Reduce Overload of Long-Term Absent Students

Research Project

PDF

Project/Area Number	19H04228
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Allocation Type	Single-year Grants
Section	一般
Review Section	Basic Section 62030:Learning support system-related
Research Institution	Ehime University
Principal Investigator	Karita Tomonori 愛媛大学, 教育学部, 教授 (40363189)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	穆盛林愛媛大学, 理工学研究科(工学系), 講師 (00709818) 柴田論愛媛大学, 理工学研究科(工学系), 教授 (10263956) 樫木暢子愛媛大学, 教育学部, 教授 (10635858) 山本智規愛媛大学, 社会共創学部, 教授 (30380257) 中野広輔愛媛大学, 教育学部, 教授 (60735330)
Project Period (FY)	2019-04-01 – 2022-03-31
Keywords	アバターロボット / 遠隔学習支援システム / Kinectセンサー / 教師の指さし動作 / 視線を用いた操作
Outline of Final Research Achievements	We aimed to develop the remote learning support system, which is equipped with functions that reduce the user's overload and enhances the presence of two-way communication, for long absence students and the following results were achieved: 1) We developed a user assist function to reduce the user's operational load by adding an input system triggered by a physiological reaction to the line-of-sight input device. 2) We developed a function to display a 3D avatar on the monitor of a remote-controlled robot, and found factors to make the avatar's movement be like a human. 3) We developed a function to zoom the place pointed by a teacher and revealed the parameters desirable for the students, and the teacher gave a positive evaluation to the function.
Free Research Field	特別支援心理学
Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements	長期欠席児の学習機会を確保するには、①長期欠席児自身が臨場感を感じて、かつ教員も習熟度や理解度等を実感・把握でき、②長期欠席児のプライバシーや心身の過重負荷を考慮してバリアフリーなユーザーインタフェースを有した、双方向コミュニケーション型の遠隔学習支援システムの実現が喫緊の課題である。本研究によって開発された遠隔学習支援システムでは、①長期欠席児の表情と連動した3Dアバターを表示する遠隔操作ロボットを教室に配置し、②ハンズフリー（眼球運動、生理反応）で操作できる機能や授業理解支援の機能（教員の指さし位置を自動拡大）により長期欠席児の過重負荷を軽減することで、長期欠席児の学習機会を補完できる。