Historical research on early childhood education and the family in Nazi Germany.

2023 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 19K02391
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09010:Education-related
• Research Institution: Ochanomizu University
• Principal Investigator: Kodama Ryoko お茶の水女子大学, 基幹研究院, 教授 (50221958)
• Project Period (FY): 2019-04-01 – 2024-03-31
• Keywords: 幼児教育 / ジェンダー / 社会史 / ドイツ / ナチス / ペスタロッチ・フレーベルハウス / 母なるもの

Outline of Final Research Achievements

This study aims to determine what role early childhood education played in Nazi Germany. The subject of analysis is the activities of the Pestalozzi Floebel Haus, which was at the heart of early childhood education in Germany. In particular, three key women from Weimar onwards, Lily Drescher, Hildegard von Gierke and Hennie Schumacher, were analysed.
Through this analysis, it becomes clear that early childhood education expanded its power during the Nazi period and that maternal ideology and middle-class morality in early childhood education were welcomed into Nazi thought.

Free Research Field

教育学・西洋教育史

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

本研究において、ナチス・ドイツのペスタロッチ・フレーベル・ハウスの活動の分析を通じて、ナチス期に幼児教育がその勢力を拡大させていったことが明らかになると同時に、幼児教育における母性イデオロギーや中産階級的道徳がナチスの思想に歓迎されたことが明らかになった。この結果は、母性イデオロギーや中産階級的道徳のみでは、全体主義の動きに対して迎合するものとなりうる危険性があることを示すものであると言える。この成果から本研究の意義は、子どもに対する母親の役割の強調や、社会道徳の教育を強調するような今日の教育のあり方に対して、それが持つ陥穽を示唆することにより、再検討を迫る問題提起をした点にあると言える。