2022 Fiscal Year Final Research Report

Analysis on the restaint factors in Japanese cultural and institutional milieu.

Research Project

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Project/Area Number	19K02572
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Multi-year Fund
Section	一般
Review Section	Basic Section 09020:Sociology of education-related
Research Institution	Aichi University
Principal Investigator	KATO KUN 愛知大学, 文学部, 教授 (80194819)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	田川隆博中部大学, 人間力創成総合教育センター, 准教授 (10454448) 今津孝次郎星槎大学, 大学院教育学研究科, 教授 (30025118) 林雅代南山大学, 人文学部, 准教授 (40298550) 白山真澄 (白山真澄) 東海学院大学, 人間関係学部, 教授(移行) (60726909) 長谷川哲也岐阜大学, 教育学部, 准教授 (90631854)
Project Period (FY)	2019-04-01 – 2023-03-31
Keywords	学び直し / リスキリング / リカレント教育 / イギリス教員養成制度 / PGCE / ジェンダー格差 / 学歴階層 / 生涯教育
Outline of Final Research Achievements	Our research focus on the recurrent education policy which has been a pivotal government policy for the last decade. We re-examined this policy from substantial data acquired from questionnaire study on the spot of local small companies. Final findings were interesting. 1) Government policy is inclined to those who have high educational credential in the big city. On the other hand, locals who are working in small companies have different aspiration for recurrent education or re-leaning. 2) In comparison with people in UK in their attitude for job change, we Japanese are traditionally conservative. But reality is different. The attitude for job change is much decided by institutional incentive rather than traditional culture. From those findings, we can provide a policy implication on re-leaning policy. We conclude that once government offer out-reach recurrent program, new attitude toward job change as well as dynamic mobility in their life could be realized in not so far future.
Free Research Field	教育社会学
Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements	本研究の学術的意義は、ひとつには、これまで生涯教育、学び直しという概念で分析されてきた教育言説を、その源流を1973年にOECDが提唱したリカレント教育概念にまでさかのぼることで、言説の変容構造を明らかにしたこと、さらに、それをもとに、現在の企業従業員の典型である地方の中小企業で働く人々がどのような学び直し意欲をもっているかを、様々な変数とクロスすることで浮き彫りにしたことである。本研究から得られた知見は、現在、政府が重点的に進めている学び直し、リスキリング政策に、ひとつの欠陥があることを指摘している点にある。すなわち、現在の政策が、大都市、高学歴者に都合の良い内容に偏っている点である。