2021 Fiscal Year Research-status Report
A Comparative Study on the History of Japanese and Korean History Education Based on the Viewpoint of Citizenship Education
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19K02730
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| Research Institution | Hyogo University of Teacher Education |
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Principal Investigator |
福田 喜彦 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 准教授 (30510888)
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| Project Period (FY) |
2019-04-01 – 2024-03-31
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| Keywords | 市民性育成教育 / 歴史教育理論 / 比較教科教育史 / 日韓比較 / 『歴史教育』 / ソウル大学校師範大学 / 市民性育成 / 歴史教育研究会 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究は，東アジアにおける市民性育成教育の視点から歴史教育の理論的構築を図るために，現代日韓の歴史教育理論を比較教科教育史的に解明することが目的である。本研究の全体計画と到達目標をもとに，市民性教育の起点を踏まえて，戦後の日韓の歴史教育理論を1950年代から1990年代までの４つのタームに区分して分析する。本年度の研究成果は以下のようである。第一に、韓国においては第六次教育課程の改訂に伴って、社会科の統合教育の問題が再活性化したことである。第二に、1980年代の歴史教育の学術研究や博士課程の充実によって理論的研究が進み、教科教育学が発展したことである。第三に、1990年代は光復後、50年という節目を迎え、「解放」と「民主化」の観点から歴史認識が問い直されたことである。今後は、21世紀に入ってから日韓歴史教育理論研究が「解放」と「民主化」の相克にどのように取り組んでいったのかを比較教科教育史に基づいて検討していくことが課題である。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
本年度のリサーチクエスチョンである「師範大学の地位と役割，教員養成カリキュラムの問題を巡って，教科教育という新たな研究教育分野が登場したことによって，教科教育の概念と分類についての議論がどのように活発になったのか。」をもとに，歴史教育理論の確立期や発展期の東アジアにおける現代日韓の歴史教育理論を比較教科教育史的に解明し，市民性育成教育の視点から歴史教育の理論的構築を図ることができた。
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| Strategy for Future Research Activity |
次年度は，こうした４つの問いを1990年代から2000年代の日本と韓国の市民性教育の発展と比較しながら考察することで，現代日韓の歴史教育が実践的な側面から市民性育成を図ろうとしてきただけでなく，理論的な側面からも教科教育学研究として進められてきたことを解明するため，歴史教育理論の成熟期の上記の分析をもとに，４つのタームからみた歴史教育理論史研究の総括に向けた検討を行う。
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| Causes of Carryover |
本研究計画で取り上げた著作物や歴史教育雑誌の収集及び整理，電子媒体によるデータベース化，歴史教育の理論と実践の分析及び体系化の基礎的作業，原史資料の劣化や散逸の防止，本研究での史資料の活用の効率性の向上などの目的のために，以下の研究経費の計上を予定している。
①史資料購入費，②歴史教育関連図書及び社会科教育関連図書購入費，③パソコン購入費，④データベースソフト購入費，⑤ホームサーバー購入費，⑥バックアップ用HDD購入費，⑦カラーレーザー複合機購入費
まず，本研究で必要となる史資料の収集・整理のために，①，②などの経費が必要となる。次に，収集した史料を電子媒体で記録し，データベース化を行い，整理・保管するに当たり，③，④，⑤，⑥などの経費が必要となる。③に関しては，モバイル型パソコンを購入して，史資料の収集・整理の利便性を向上させる。また，高機能カラーレーザー複合機を活用した史資料の読み取り，研究成果の学会報告及び発信のために，⑦の経費が必要となる。COVID-19の影響により,本年度に計上した経費の中で予算執行できなかった経費については,次年度に繰り越して使用する。
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Research Products
(4 results)
