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2021 Fiscal Year Research-status Report

合理的配慮の決定過程における聴覚障害学生の情報保障リテラシーの醸成に関する研究

Research Project

Project/Area Number 19K02927
Research InstitutionTsukuba University of Technology

Principal Investigator

中島 亜紀子  筑波技術大学, 障害者高等教育研究支援センター, 助教 (30589007)

Project Period (FY) 2019-04-01 – 2023-03-31
Keywords情報保障 / 聴覚障害 / 合理的配慮 / 意思表明支援 / 障害学生支援
Outline of Annual Research Achievements

障害者差別解消法及びその基本方針には、障害当事者が合理的配慮の提供を求めていく際に、みずから意思を表明し支援決定のプロセスに参画していく必要性が示されているものの、聴覚障害当事者がそうした経験や力を培うための機会・方策が確立されていない。これを踏まえ、大学等の高等教育機関で学ぶ聴覚障害学生が修学上の支援を求める際、必要とされる環境整備や支援について検討を行っている。
本研究の第二研究では、意思表明とその背景となるさまざまな経験を有する聴覚障害当事者への面接調査が中心となるが、対面で十分なコミュニケーション環境のもとでの取れる環境を整えて実施するため、新型コロナウイルス感染症の拡大期での実施を避けることとした。このため、当初の予定を変更し、今年度は、第一研究のヒアリング調査の追加調査および分析、また、文献研究、当事者への面接調査の準備に取り組んだ。
1.ヒアリング調査及び分析の追加実施:聴覚障害生徒及び学生が意思表明や情報保障の知識・経験を獲得する過程で、働きかけの時期、人材、方法、内容等が整理された。加えて支援関係者にも同様の半構造化面接法による追加調査を行った。
2.実践事例の収集と分析:ヒアリング調査の中で回答された支援や環境整備の実践例を事例として抽出し、その傾向や分類を整理し研究発表としてまとめた。
3.文献研究:聴覚障害学生の意思表明を取り巻く現状の整理として、初等中等教育における情報保障支援や大学生年代の援助要請行動及び支援体制、アメリカにおける教育通訳の状況等についての文献を収集し整理・分析を行った。

Current Status of Research Progress
Current Status of Research Progress

3: Progress in research has been slightly delayed.

Reason

聴覚障害当事者への面接調査は、十分なコミュニケーション環境を確保して実施するため、新型コロナウイルスの感染拡大期を避け今年度実施予定分を保留とし、文献調査やヒアリング調査の追加等、第一研究の充実を優先としたため。

Strategy for Future Research Activity

今年度は、保留とした面接調査の実施および分析を進めるとともに、ヒアリング調査の追加分も含めた分析及び文献研究について、研究発表等の場で発信する。面接調査の分析結果の報告及び公開についても順次進めていく。

Causes of Carryover

新型コロナウイルスの感染拡大の影響により対面による調査及び情報収集が実施できず、学会等の参加もオンラインとなったため旅費使途での使用がなくなり、すべて他物品等への振替での使用が難しかったため残額が発生することとなった。この分は、今年度予定してた分の対面調査実施に伴う旅費として使用するほか、データ整理作業の遅延を避けるため補助人員を増やし人件費として使用する。

  • Research Products

    (2 results)

All 2021

All Journal Article (1 results) Presentation (1 results)

  • [Journal Article] 聴覚障害学生の支援ニーズ表明に関わる支援のあり方の検討―支援担当者への面接調査から2021

    • Author(s)
      中島亜紀子
    • Journal Title

      日本特殊教育学会 第59回大会(2021つくば大会) プログラム集

      Pages: O-R903

  • [Presentation] 聴覚障害学生の支援ニーズ表明に関わる支援のあり方の検討―支援担当者への面接調査から2021

    • Author(s)
      中島亜紀子
    • Organizer
      日本特殊教育学会 第59回大会

URL: 

Published: 2022-12-28  

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