Development of Pedagogy and Learning Materials for Improving Health Literacy of Senior Citizen

2022 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 19K03012
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09070:Educational technology-related
• Research Institution: The Open University of Japan
• Principal Investigator: Miwa Makiko 放送大学, 教養学部, 特任教授 (90333541)
• Project Period (FY): 2019-04-01 – 2023-03-31
• Keywords: ヘルスリテラシー / 高齢者教育 / 健康寿命 / インストラクショナルデザイン / 形成的評価

Outline of Final Research Achievements

We conducted interviews with medical professionals and questionnaire surveys of elderly people, and found that respondents who searched for health information on the Internet had significantly higher health literacy levels than those who did not. Based on the results, we developed teaching material "The Secret to Healthy Aging: Enhancing Health Literacy and Extending Healthy Life Expectancy" and conducting a formative evaluation in the live web class "Health Literacy and Healthy Life Expectancy" at the Open University of Japan. It was shown that the teaching material is effective in improving the health literacy level of the participants. The teaching materials were revised based on the content analysis of the students submitted evaluation report after the class. Teaching materials were sent to the participants of the interview survey and the respondents to the questionnaire survey.

Free Research Field

図書館情報学

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

Web上の健康医療情報にアクセスする高齢者はそうでない高齢者よりヘルスリテラシーレベルが有意に高いことを明らかにした。また、研究成果として制作した教材は、健康医療情報を探し、理解し、評価し、活用するプロセスをカバーしており、ヘルスリテラシーレベルの向上に有効であることを明らかにした。高齢化が急速に進む日本では、高齢者の健康寿命をのばすことが重要課題となっている。研究成果として製作した教材を用いて高齢者のヘルスリテラシー教育を展開することで、高齢者の健康寿命をのばすことが期待できる。教材制作で採用したインストラクショナルデザインの手法は、教材を効率的に制作し、評価し、改訂するために有効である。