2022 Fiscal Year Research-status Report

トークンエコノミーを活用したアクティブラーニングのための新しい学習評価方法の研究

Research Project

Project/Area Number	19K03020
Research Institution	Mukogawa Women's University
Principal Investigator	尾関基行武庫川女子大学, 生活環境学部, 准教授 (10402744)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	和泉志穂武庫川女子大学, 生活環境学部, 准教授 (80441236)
Project Period (FY)	2019-04-01 – 2024-03-31
Keywords	アウトプット型学習 / Tweet-to-Learn
Outline of Annual Research Achievements	本研究の申請時の目的は、アクティブラーニングの学習者が学びのプロセスをソーシャルネットワークへと発信し、それに対するインターネット上の反応を“評点”とする新しい学習評価手法に挑戦するという試みであったが、ブロックチェーンを用いたークン実装についての情勢的な難しさなどから、目的の前半部分「学習者グループで発信状況を可視化する」に焦点を移して進めている。その目的に対して、同じグループに属する学習者（同じ授業の受講生・同じゼミの学生など）が、学習した内容をSNS（本研究ではTwitter）に発信して学びを深めるアウトプット型学習において、その発信状況（発信数・いいね数・拡散数・コメント数など）をウェブページにまとめて表示するシステムを構築した。２０２２年度には、他人と比較するだけでなく、自分の日々の発信状況をグラフ表示することで、過去の自分との比較ができるように改良した。このシステムを用いて、２０２１年１月から２ヶ月間の実験（日本教育工学会２０２１年秋季全国大会にて報告）、２０２１年１０月から３ヶ月の実験（日本教育工学会２０２２年５月研究会と同会2022年１０月研究会で報告）、及び、2022年１０月から２ヶ月の実験（日本教育工学会２０２３年春季全国大会にて報告）と、比較的長期に渡る実験を３回実施してきた。いずれの実験でも、申請者のゼミに所属する大学生に１日１回を目安としてSNS発信（学んだこと／調べたことを報告）を依頼し、その発信状況を可視化するウェブページを生成して学習者グループで共有した。その結果、あくまで主観的ではあるものの、提案手法が学習者たちのモチベーションの維持に繋がることを確認することができた。
Current Status of Research Progress	Current Status of Research Progress 2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned. Reason アクティブラーニングを対象とする研究のため、COVID-19の影響で全体としては遅れてしまっているが、２０２２年度までに３回の比較的長期の実験（２ヶ月・３ヶ月）を実施し、それに伴ってシステムを順次改善することができた。 2021年度時点では生成に数秒かかってしまっていたウェブページ（学習者の発信状況一覧）は、Twitter APIとのあいだにデータベースを入れることで1秒未満に短縮された。また、類似した設定で３回の実験を繰り返したことで、時期的な要因に関わらず、自主的なアウトプット学習の障壁となっている要因が掴めてきた。
Strategy for Future Research Activity	全体としてCOVID-19の影響を受けて遅れていたため最終年度を１年延長したが、必要なデータは２０２２年度までの３回の実験で得られたため、２０２３年度はそれらの結果をまとめ、論文等にて発表する予定である。
Causes of Carryover	COVID-19の影響による１年の研究期間延長に合わせて、論文作成や追加実験に必要な経費として次年度使用額を残した。