Formulation of a practical model for school health nurses who coordinate the collaboration of support for children

2023 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 19K11097
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 58070:Lifelong developmental nursing-related
• Research Institution: Kyorin University
• Principal Investigator: KAMEZAKI Michiko 杏林大学, 保健学部, 教授 (50413026)
• Project Period (FY): 2019-04-01 – 2024-03-31
• Keywords: 子どもの健康課題 / 養護教諭 / 困難感 / 関係職種 / 協働 / コーディネート / 実践モデル

Outline of Final Research Achievements

To devise a practical model for school health nurses who collaborate with stakeholders inside and outside the school to support children, we conducted a literature review and interviewed experienced school health nurses. A practical model was formulated based on the 18 coordination components. This study found that coordination by school health nurses directly contributed to children’s development by addressing their needs in challenging situations. Moreover, it fosters relationships with others and creates an environment conducive to children’s growth.

Free Research Field

学校看護学

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

本研究の学術的意義は、複数の地域から熟練養護教諭を選定し、その熟練養護教諭の実践事例から効果的なコーディネートを具体的に抽出し、研究者の事例研究やアクションリサーチによる先行研究と、多領域にわたる文献レビューから生成した概念的枠組みを踏まえて、他の養護教諭に活用できる実践モデルを策定したことである。二つ目は、養護教諭が連携・協働をコーディネートしようとする際に現場で遭遇する困難感を具体的に明らかにし、その困難感に対処しつつ進展させるコーディネートの実践を具体的に示したことである。社会的意義は、養護教諭の実践の拠り所となり、児童生徒への支援に還元することが期待できることである。