2020 Fiscal Year Research-status Report

Towards inclusive physical education curriculum: From queer pedagogy and literacy approach

Research Project

Project/Area Number	19K11596
Research Institution	Kyoto University of Education
Principal Investigator	井谷惠子京都教育大学, 教育学部, 名誉教授 (80291433)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	井谷聡子関西大学, 文学部, 准教授 (30768263) 関めぐみ甲南大学, 文学部, 講師 (20793045)
Project Period (FY)	2019-04-01 – 2022-03-31
Keywords	体育カリキュラム / リテラシー / クイア / 包摂
Outline of Annual Research Achievements	本研究では，日本の体育カリキュラムの「公的な知」を問い，カリキュラム変革への示唆を得るために次の2項目について研究を進めている． 1 北米で進展している「身体・健康リテラシー」「クイア・ペダゴジー」を検討し，日本への適用の可能性を探る。 2 体育において周縁化される学習者に注目し、運動・スポーツ嫌い，及び性的マイリティの2つのフォーカスグループを対象に分析を行い，能動的に主体を変革するカリキュラムの方向性を探る。１の「身体・健康リテラシー」に関して，2019年度に研究発表した内容に修正を加え，学会誌に投稿した．また，「クイア・ペダゴジー」について，先行研究等の学習会をオンラインで継続的に実施した．２に関して，体育において周縁化される人々の経験「運動・スポーツ嫌い」および「規範的でないセクシュアリティ」の2つのフォーカスグループ・インタビュー(FGI)を実施した．一次FGIでは，「運動・スポーツ嫌い」２グループ，「規範的でないセクシュアリティ」１グループで行った．２次では，「運動・スポーツ嫌い」を性別グループに分けて実施し，「規範的でないセクシュアリティ」グループでは，新たな参加者を加えたグループインタビューに加え，フォローアップインタビューを行った．いずれも，zoomによるオンラインインタビューを基本としたが，秘密の保持などオンラインで適切な場所を得られない場合には，別途会場を設定し，少数の対面形式とした．インタビュー内容については文字起こしを行い，参加者による「経験についての記述」とともに，質的研究分析ソフトMAXQDAを用いてコーディングを行い，研究者間で共通理解を得るところまで繰り返し修正を行った．
Current Status of Research Progress	Current Status of Research Progress 2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned. Reason 1「身体・健康リテラシー」「クイア・ペダゴジー」についての先進的な体育カリキュラムの調査に関しては，計画に沿って調査を進め，研究成果を学会誌等に投稿した． 2「運動・スポーツ嫌い」および「規範的でないセクシュアリティ」の2つのFGIについて，COVID-19の感染拡大のために，主にオンラインでの実施としたが，一次，二次，フォローアップインタビューを実行することができた．また，得られたデータについての分析も順調に進んでいる．
Strategy for Future Research Activity	2021年度(3年目)は最終年にあたるため，得られた資料の分析を進め，研究グループでの意見交換を集中的に行う．また，年度内に開催される学会での研究発表やラウンドテーブルなどの成果発表の機会を捉え，積極的に情報発信を行う予定である．また，継続的に行ってきた本研究プロジェクトの成果を小冊子にまとめ，研究成果を社会に広く還元できるようにする予定である．
Causes of Carryover	インタビューを対面からオンライン形式に変更したため，旅費が発生しなかった．次年度では，成果発表を積極的に行う予定であるので，参加費や印刷費などに充当する予定である．