Comparative Policy Studies in Reenroll of Truancy

2023 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 19K21765
• Research Category: Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Medium-sized Section 9:Education and related fields
• Research Institution: Osaka University
• Principal Investigator: Sonoyama Daisuke 大阪大学, 大学院人間科学研究科, 教授 (80315308)
• Project Period (FY): 2019-06-28 – 2024-03-31
• Keywords: 早期離学 / 中途退学 / 不登校 / 進路指導 / ヨーロッパ / 日本 / 比較国際研究 / 教育社会学

Outline of Final Research Achievements

In Japan, since the implementation of the Law for Securing Educational Opportunities (2016), adjustment classes, special schools for maladjusted or absentee and night junior high schools, as well as free schools, have provided places for students who have a special needs education. These facilities have been visited and surveyed. They were able to exchange views on the risk factors for truancy and dropout in Japan and the nature of prevention, intervention and compensatory education. This knowledge has been extended to Europe to investigate the situation in the UK, Germany and France. In the EU, there has been a numerical improvement of more than 2% over this period, indicating that the policies have generally been effective.

Free Research Field

比較教育社会学

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

日本における不登校は近年上昇傾向にあり、学齢期においても30万にを超え、隠れ不登校と呼ばれる保健室登校を含めると40万人以上と言われている。こうした学校に不適応を起こしている児童生徒は、海外にもみられるため、海外における予防、介入、補償プログラムを視察し、日本の学校現場や行政官と意見交換を行うことは意義があると考える。オンラインを使用した海外の受入先の教員と日本の学校の教員の交流セミナーを実施したり、海外から教員を招へいし、日本の学校視察を通した交流を実施したことは学術的にも社会的にも意義のある活動であった。