2010 Fiscal Year Self-evaluation Report
Analyses and clearing the perspective of curriculua that promotes the competency of reasoning and decision making based on evidence
| Project/Area Number |
20300260
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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| Allocation Type | Single-year Grants |
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| Section | 一般 |
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| Research Field |
Science education
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| Research Institution | University of Miyazaki |
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Principal Investigator |
NAKAYAMA Hayashi University of Miyazaki, 大学院・教育学研究科, 教授 (90237470)
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| Project Period (FY) |
2008 – 2011
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| Keywords | 理科教科書 / TIMSS / 推論 / 論述式回答 / 記述内容 |
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| Research Abstract |
本計画では,証拠に基づく推論力と判断力について,次のことを明らかにすることを目的として研究を進めている。
(1)TIMSS(2003及び2007)の理科の論述式回答において,児童・生徒が苦手な推論・判断のパターンや,証拠に基づく推論上の問題点を見いだす。
(2)小中学校の教科書の記述における推論がどのようなパターンで記述されているかを明らかにする。特に,問題と結論の対応や問題設定の特徴について明らかにする。
(3)TIMSS(2003及び2007)理科の論述課題として出題された内容からいくつかを選び,教科書で指導されている推論パターンとTIMSSの論述回答の推論パターンを比較・検討する。
(4)教科書分析とTIMSS論述回答分析の比較・検討に基づき,実行されたカリキュラム(教科書)が達成されたカリキュラム(成績)に与えた影響を推定し,今後の理科の教科書や教育課程に求められる方向性を提示する。
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Research Products
(13 results)
