2008 Fiscal Year Annual Research Report
「教えることで学ぶ」創造教育と年代別の工学的実験教室の構築
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20500744
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| Research Institution | Ibaraki University |
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Principal Investigator |
伊藤 伸英 Ibaraki University, 工学部, 講師 (70203156)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
伊藤 吾朗 茨城大学, 工学部, 教授 (80158758)
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| Keywords | 工学教育 / ものづくり / 実践教育 / 創造性 |
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| Research Abstract |
我が国の科学技術や産業社会の持続的発展のためには, 高度な専門知識と広い教養を持ち, かつ創造性, 主体性, 積極性, 問題解決能力をもつ人材の育成が不可欠である. これは社会が求める大学教育への要求でもある. このような社会的要求に応えるために, 「教えることで学ぶ」をキーワードとした大学生による小中学生のための機械的・工学的ものづくり教室を試みている. 本教室では, 大学生が小中学生に対していかにものづくりや実験が楽しくかつ魅力的であるかを実感させるプログラムの創出と実践を行うものである. このような活動を通して, 大学生にとっては習得した専門知識の体系化, 主体性, 問題解決能力, 独創性を育てるとともに, コミュニケーションやチームワークの重要性も理解させることを狙いとしている. 一方, 小中学生にはものづくりの体験を通して, ものづくりや科学技術への興味をもたせ, 我力個の科学技術の担い手として成長を促すことも目的としている.
本年度は, 小中学生を対象としたアルミ缶を用いたものづくり教室の開催を行った. 具体的には, 小学生低学年および親を対象に「大空を翔るアルミ缶飛行機」の製作教室, 小学生高学年を対象に「風に向かって進む空き缶ウインドカーをつくろう!!」, 中学生を対象とした「アルミ缶の解剖実験教室」を開催し, 小中学生にものづくりの楽しさを伝えた. 一方, 大学生はこれらのものづく教室を企画するとともに, 取り組みについて学会で報告を行い, ものづくり教育に対する認識が向上した. また「大空を翔るアルミ缶飛行機(2008. 8)」「風に向かって進む空き缶ウインドカーをつくろう!! (2009. 3)」の教室がTV取材を受けた.
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