Resarch into the students' use of English in literature circles discussions and teaching methods

2023 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 20K00836
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 02100:Foreign language education-related
• Research Institution: Ehime University
• Principal Investigator: TATEMATSU Daisuke 愛媛大学, 教育学部, 教授 (10756828)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 池野 修 愛媛大学, 教育学部, 教授 (70294775) ; 多良 静也 高知大学, 教育研究部人文社会科学系教育学部門, 教授 (00294819)
• Project Period (FY): 2020-04-01 – 2024-03-31
• Keywords: リテラチャー・サークル / 指導法の開発 / 中学生の英語使用状況 / ICT機器の活用

Outline of Final Research Achievements

The use of English by third-year junior high school students in literature circles (LC) discussions was analyzed to provide data that teachers can refer to when teaching in junior high schools. The ICT environment in the school was developed through the GIGA school concept, and the LC instruction using ICT was developed, and a new LC instruction model was proposed and implemented, adding ‘self-evaluation tools for discussion’ and ‘question formulation with all students’. In the final year, online LC exchange learning with schools in remote areas was realized. On the Literature Circles Research Center website (http://lcrc.ehime-u.ac.jp), the content was enriched with videos with information that can be used as a reference for instruction, and efforts were made to disseminate the instructional methods.

Free Research Field

英語科教育学

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

英語教育におけるLCの実践研究は、学習指導要領で求められる主体的・対話的で深い学びを実現する言語活動の開発に資するものである。生徒が英文を読み、自分ごととして話し合うLCなどの言語活動の研究は国内では限定的であり、本研究で得られた成果は、対話的教育の実践の発展及び生徒の当事者意識涵養、学習者エンゲージメントの研究、英語コミュニケーション能力向上の研究に貢献することが期待される。また、LC指導法の見直しは、中学校での実践観察を通して実現したものであり、理論と実践の往還が進んでいる例と言える。研究成果をHPで発表することにより、実践者の増加と当言語活動の普及が期待される。