How does narrative exchange improve conversational competence?: Empirical research findings from collaborative online international education.

2023 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 20K02460
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09010:Education-related
• Research Institution: Reitaku University
• Principal Investigator: Yamashita Miki 麗澤大学, 国際学部, 教授 (10771420)
• Project Period (FY): 2020-04-01 – 2024-03-31
• Keywords: オンライン国際連携学習 / サービス・ラーニング / ナラティブ交換 / 共感力 / 互恵性 / 関係性構築 / 教授法

Outline of Final Research Achievements

In this study, we focused on the impact of introducing narrative exchange on building mutual respect among participating students and improving their ability to interact with each other. In the final year, I co-authored "Leaderful Classroom Pedagogy Through an Interdisciplinary Lens: Merging Theory with Practice" with a research collaborator from Portland State University. The book, with 11 chapters, was published by Springer Nature on November 28, 2023. Im 2023, I also presented conference reports at international and national conferences in Switzerland, India, the U.S., and Japan. Currently, I am conducting a COIL collaboration with SUNY, USA.

Free Research Field

教育学

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

本研究では海外オンライン連携学習において、能動的に他者と関わり相互尊重を働きかける人ほど質の高い対話ができていること、そして、参画者個々の課題が全体に影響するため共同者間の互恵的パートナーシップの形成が重要であることが明らかになった。そこでナラティブ交換はその中核を担うという結論に至った。また、本研究で依拠したグローバル・エージェンシー育成のための教育学的・認識論的モデル（Cress, C. M. & Van Cleave, T. J., 2020）がCOIL実践と社会変革に有効的であることが実証された。そこに学術的意義と社会的意義が認められる。参画者間の共同力の向上は互恵性の向上に繋がる。