2024 Fiscal Year Annual Research Report
「チームとしての学校」を担う教員に求められる資質・能力を構成する概念に関する研究
| Project/Area Number |
20K02487
|
|---|
| Research Institution | Ehime University |
|---|
Principal Investigator |
高橋 平徳 愛媛大学, 次世代人材育成拠点, 准教授 (90612200)
|
|---|
| Project Period (FY) |
2020-04-01 – 2025-03-31
|
| Keywords | チームとしての学校 / コミュニティ・スクール / 教員に求められる資質能力 / 専門職連携教育 / IPE / 専門職連携実践 / IPW / 連携からの学習 |
|---|
| Outline of Annual Research Achievements |
本研究「チームとしての学校」を担う教員に求められる資質・能力を構成する概念に関する研究」は，「チームとしての学校」を運営していく上で，それを中核として担う教員に求められる資質・能力というものが，いかなる概念から構成されているのかを，他の学問領域を含めた先行研究や，これまでの中教審答申や提言等の検討，学校内外の人材と連携・協働している教職員に対するインタビュー調査を実施し分析することによって明らかにすることを目指した。 文献検討，先行研究の整理を継続して取り組み，これまでに検討してきた運営者としての資質能力（コミュニケーション力，チームワーク力，リーダーシップ力），企画者のとしての資質能力（状況認識力，意思決定力），実践者としての軸となる資質能力（連携マインド，省察力），所属する組織の一員としての資質能力（組織内調整力，組織間調整力）とともに，ヒューマンスキル，ノンテクニカルスキル，トランスファラブルスキル，OECD Learning Compass 2030が示す共同エージェンシーの概念も含めながら「チームとしての学校」を担う教員に求められる資質・能力を構成する要素の検討を重ねてきた。また，チームとしての学校，コミュニティ・スクールといった地域と学校で連携している組織等の活動や協議会，報告会，シンポジウムへの参加や視察，学校内外の人材と連携・協働している教職員や学生，地域コーディネーターに対するインタビューも継続してきた。こうした成果を教員志望の学生を対象とした授業や活動，リフレクションに活かし，教員養成カリキュラム改善の検討にも活用している。研究の期間は一旦終了するが，研究の過程で形成したネットワークを活用し，今後も多くの活動や協議会，報告会等への参加や視察，インタビュー調査を継続しながら今後も研究を進めていきたい。
|
