視覚障害者のための触図とタブレットを融合した携帯できる新規学習ツールの開発

2021 Fiscal Year Research-status Report

• Project/Area Number: 20K03040
• Research Institution: Tsukuba University of Technology
• Principal Investigator: 白岩 伸子 筑波技術大学, 保健科学部, 准教授 (80762202)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 周防 佐知江 筑波技術大学, 保健科学部, 研究員 (00816077)
• Project Period (FY): 2020-04-01 – 2024-03-31
• Keywords: 視覚障害 / 音声触図教材 / ドットコード / タブレット端末

Outline of Annual Research Achievements

本研究の目的は、全盲者と弱視者両者が同時に利用できる“「しゃべる」触図教材”を開発することである。視覚障害者の協力を得て評価・試作を繰り返し、その制作ノウハウなどの成果を全国の特別支援学校や視覚障害施設に提供し、晴眼者と共に学べる学習環境を実現することを最終的な目標とする。我々は、現在タブレット端末を弱視者のみならず、全盲者にも一定の部位を触れることで、読み上げ機能と連動して簡単に操作可能にするなどの工夫をしている。 さらにタブレット端末を触図と連動させることができるならば、触りながら文字情報のみならず、図表についても音声情報を付加して理解することが可能になる。すなわち、タブレット端末一つに,機能をまとめオールインワンにすることで、「読む」行為がより容易になる。またタブレットにすることで視覚障害者にとっての学習ツールがよりポータブルな形となり、どこでも使用可能となる。
令和２年度は、授業用教材の触図や図表の解説を人工音声変換によって音声ファイルへと変換しドットコードへの組み込み作業を行った。ドットコードをより簡便、大量、また安価に触図に加える方法の一つとしてシール素材に印刷して触図に貼付する方法も試作品を作成中である。2.5Dプリントシステムは、物体の凹凸をそのまま再現したカラー画像が、短時間にプリントアウトでき、点字使用者への触図として十分に利用可能と考えられる。また触図プリンターとは異なり,ドットコードを組み込むことが可能な技術であるため、その活用も検討中である。
令和３年度は、さらに、タブレット端末上に触図を載せ、触図を触りながらタブレット端末の音声情報を得る新規技術の開発を試みている。またこの教材をあはき師国家試験対策の自学教材として応用する試みも検討中である。

Current Status of Research Progress

3: Progress in research has been slightly delayed.

Reason

研究実施計画上①ドットコードの技術をさらに発展させ,触図に取り入れる、②読み上げ機能を付加したタブレット端末と触図の連動を計画した。
①まずドットコードの技術をさらに発展させ,触図に取り入れる：令和２年度は、授業用教材の触図や図表の解説を人工音声変換によって音声ファイルへと変換しドットコードへの組み込み作業を行った。ドットコードを市販のシール用紙に印刷したものを触図に貼ることで、触図に音声情報を追加する方法を考え、すでに試作品を作成している。この方法では安価に音声付加シールを量産することが可能である。さらに、新しい技術である, ドットコードを加えた2.5Dプリントシステムの応用を今後予定している。
②読み上げ機能を付加したタブレット端末と触図の連動：令和３年度は、タブレット端末に触図を載せて、触図を触りながらタブレット端末の音声情報を聴くという方法を検討した。タブレット端末一つに、機能をまとめてオールインワンにすることで、携帯できる「読む」ツールが可能になる。現在このシステムを開発中である。
ただし本学視覚障害学生に新規音声触図教材の使用感などを聞き、それに基づいてさらに改良を加えていく予定であったが、本学の新型コロナ(COVID-19)感染予防対策として、学生も遠隔での講義が長期だった為支障が生じた。今後は、新型コロナ(COVID-19)感染予防対策に十分注意を払った上で、引き続き新規教材の開発、およびその教材の視覚障害学生教育への試作および改良へと進めていく予定である。

Strategy for Future Research Activity

令和４年度は、引き続き上記の新規教材開発を進めていく予定である。また、その新しい図表教材「しゃべる触図」を墨字使用者・点字使用者共に視覚障害学生の授業に取り入れ、その使用感や学習効果を墨字使用者・点字使用者毎に確認する。あはき師国家試験対策の自学教材への応用も検討中であり、さらに学生にとって有意義な使用しやすい形へと発展させていく予定である。この新しい技術を開発することは、視覚障害者への情報保障として画期的であり、全国の視覚特別支援学校での小中高等学校教育にも応用できると思われる。またこの技術を用いれば、一般企業の視覚障害者用パンフレット、地図機能を有する音声ガイド付き触地図も作成可能となるため、博物館・美術館などの文化施設での応用も可能と考えられる。令和４年度以降は、 視覚特別支援学校の小中高等学校教材や一般企業の視覚障害者用パンフレット、地図機能を有する音声ガイド付き触地図等への応用を行い、その有効性の検討をしていく。

Causes of Carryover

今年度は、コロナ禍の非常事態宣言に基づく県をまたぐ移動の禁止等のため東京の印刷会社等とのやりとりなどは、遠隔のみとなったことから、2.5Dプリントシステムの開発、またタブレット端末に触図を載せて、触図を触りながらタブレット端末の音声情報を聴くという新システムなどの開発にどうしても支障が生じた。そのため、できる範囲で上記の研究開発を行ったが、当初の予定より使用額が低くなり、次年度使用を予定している。
また本学視覚障害学生に新規音声触図教材の使用感などを聞き、それに基づいてさらに改良を加えていく予定であったが、本学の新型コロナ(COVID-19)感染予防対策として、学生も基本的には帰省させ学内にはいない状況で、遠隔での講義が長期に渡ったことから、そのようなことが不可能だった。そのため、当初の予定より使用額が少なく、次年度使用を予定している。
今後は、新型コロナ(COVID-19)感染予防対策に十分注意を払った上で、引き続き新規教材の開発、およびその教材の視覚障害学生教育への試作および改良へと進めていく予定である。