Development of an App to Assess Reading and Listening Abilities of Children with Dyslexia

2023 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 20K03042
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09060:Special needs education-related
• Research Institution: Gifu University
• Principal Investigator: Murase Shinobu (廣嶌忍) 岐阜大学, 教育学部, 教授 (40262745)
• Project Period (FY): 2020-04-01 – 2024-03-31
• Keywords: ディスレクシア / 読み障害 / 音声読み上げ / タブレット / アセスメントツール

Outline of Final Research Achievements

A tablet-based assessment app called "Mimiyori" was developed. It is a tool to evaluate the effectiveness of audio reading and to identify students who have difficulty reading. After conducting "Mimiyori" with 27 students with developmental disabilities, it was found that comparing the accuracy rates of the reading tasks and listening tasks within individuals could reveal difficulties in reading. It was suggested that "Mimiyori" is an effective tool for obtaining evidence for reasonable accommodations for students who have difficulty reading.

Free Research Field

特別支援教育

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

教育現場において、近年LD児の対応が注目されている。LDの中核的な問題は文字の読み困難である。文字の読み困難は学習不振の原因となり、学習場面での繰り返しの失敗経験から、LD児は低い自己肯定感を抱えることが多いことも知られている。こうした文字の読みに困難さのある児童生徒には、テキストの音声による読み上げが有効である。しかし、読み上げ効果を客観的に判断するツールは現在のところない。本研究では、専門的な判断知識も不要で、だれでも簡単に利用することができる読み上げ効果のアセスメントツールを開発した。LD児の困難さを早期に発見し、合理的配慮に的確につなげる手段の可能性が高く、教育臨床的な意義が大きい。