2023 Fiscal Year Final Research Report

Design and analysis of media production class based on students' dialogue and production in collaborative work

Research Project

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Project/Area Number	20K03105
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Multi-year Fund
Section	一般
Review Section	Basic Section 09070:Educational technology-related
Research Institution	Waseda University
Principal Investigator	Hozaki Norio 早稲田大学, 人間科学学術院, 教授 (70221562)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	藤城晴佳東洋大学, 情報連携学部, 助教 (00824559) 山地弘起独立行政法人大学入試センター, 独立行政法人大学入試センター, 教授 (10220360) 斎藤隆枝国際医療福祉大学, 総合教育センター, 助教 (20827802) 土井香乙里ものつくり大学, 技能工芸学部, 講師 (60409703) 北村史長崎大学, 情報データ科学部, 助教 (90613860)
Project Period (FY)	2020-04-01 – 2024-03-31
Keywords	映像制作 / 表現モード / 教育プログラム / 協働学習 / 映画理論 / 言語コミュニケーション / 葛藤 / ネゴシエーション
Outline of Final Research Achievements	As the final year of the present research, the class, Media Production Studies was analyzed in terms of mainly in-class communication. Students' out-of-class communication toward the media production work was additionally analyzed. The online interviews were conducted and found the following results. One finding was all of the interviewed students responded they preferred an individual work of media production at the beginning of the semester. In other words, collaborative group work was not much favored in September. However, in the final project they worked on an individual basis, they noticed production work in group was more important and meaningful to reflect their work and expand their cognition toward more effective visual communication and production. Another finding was the students was a little difficult to combine the content of the assigned reading with what they represented in the production work to be completed every two weeks.
Free Research Field	教育コミュニケーション
Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements	映像制作の授業は、美大、芸大、専門学校などで行われているが、普通の大学の学部授業で表現力、映像理論、映像制作、メディアプレゼンなどの効果的な方法まで含む授業は重要である。学生は授業に強く興味を持ち、その制作過程で、「思ったような表現ができない」ということをしばしば述べた。これは文字表現ばかりに重きを置く現代の教育の課題でもある。音声言語、音楽、映像、身体という表現モードの知識、経験、活動が圧倒的に不足している。本研究では、映像や音声モード間のシームレスが連携を目指しておこなう授業実践を対象として４年間受講生からデータを収集し、分析してきたのでそこに社会的な価値や意義があると考える。