Development and Practice of High School-University Collaboration and Science Education Support System for "Science and Mathematics Exploration," a New High School Course

2022 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 20K03277
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09080:Science education-related
• Research Institution: University of the Ryukyus
• Principal Investigator: Fukumoto Kozo 琉球大学, 教育学部, 准教授 (80549816)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 杉尾 幸司 琉球大学, 教育学研究科, 教授 (20433089) ; 佐藤 洋俊 神戸市立工業高等専門学校, その他部局等, 教授 (10342528)
• Project Period (FY): 2020-04-01 – 2023-03-31
• Keywords: STEAM教育 / 理数 / 探究活動 / ICT教育 / 高大連携 / 教材開発 / 教育評価

Outline of Final Research Achievements

Throughout the entire research period, we were able to establish an industry-academia-government collaboration system as an infrastructure, develop inquiry activity teaching materials with "chemistry" as the application, develop evaluation methods to guarantee the quality of students and individual projects, and develop a system that packages these elements. We have confirmed that each element can be implemented on a school scale, and the objectives of this study were generally achieved. However, the scale of demonstration of a package that combines all three elements remains at the experimental level, and we will continue to work on this project.

Free Research Field

科学教育、STEAM教育

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

平成28年12月の中央教育審議会答申において、高等学校に新しい教科「理数」を設け、探究的科目として「理数探究基礎」及び「理数探究」を新設することが明らかにされた。この新科目は初等中等教育で行う探究的な学習の集大成として実施されることになる。我が国における科学教育の推進と理工系人材の育成に大きな貢献をもたらす可能性を秘めているが、これらの科目の実施を各学校が円滑に進めるためのカリキュラムや評価方法、大学等も含めた支援体制を構築することが急務である。本研究では、新科目を効果的に実施するためのカリキュラムや評価方法、大学等も含めた支援体制の構築等について包括的な研究を行い、一つのモデルを開発した。