2022 Fiscal Year Research-status Report
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20K13891
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| Research Institution | Osaka Metropolitan University |
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Principal Investigator |
池田 華子 大阪公立大学, 国際基幹教育機構, 准教授 (20610174)
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| Project Period (FY) |
2020-04-01 – 2024-03-31
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| Keywords | 臨床教育学 / 対話主義 / 修復的対話 / リフレクティング |
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| Outline of Annual Research Achievements |
2022年度の課題は、主に①対話ワークショップの開催、②対話原則に関する仮説の検証、の２つであった。
課題①については、昨年度の研究成果に基づいて、引き続き、SSWしが（ソーシャルワーク研究会滋賀）の定例会合の場を借りて、春（5月）と秋（11月）の計2回実施した。5月は多様な声に耳を傾け、対話を続けることを目的とする態度を体験的に学ぶことを目的に、オープンダイアローグの研修で用いられているリスニング・ワークやリフレクティング・トークを参考にしたワークショップ（研修）を実施した。また、11月はRJサークル（修復的対話の理論に基づくもの）の方法を用いながら、対話の背景にある価値観について共有する場をもった。なお、併せて実施する予定であった実践者を対象とするインタビュー調査については、都合により、次年度に持ち越しとした。
上記を通じて、本研究における「臨床教育学における解釈学的アプローチとその説明枠組みの限界をいかにして突破するか」という問いに対して、実践面から以下の2点の示唆が得られた（課題②）。(1)対面的・対人的関わりの中で、多面的・多角的思考だけではない、複数の「声」の背後に人格を認める対話主義を体験的に学習することの必要性。(2)対話に関するグッドプラクティスを、対話的な仕方で共有する場の必要性。上記の成果の一部は、『教育学術新聞』の記事として公表した。
なお、仮説の検証過程で、さらなる文献調査が必要となったことから、臨床教育学、オープンダイアローグ、修復的対話等に関するものを中心に、引き続き文献を多数購入した。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
新型コロナウイルス感染拡大の影響により、前年度まで実施が難しくなっていたフィールドでの実践については前進させることができた。しかし、その反面、そうした実践も含めたフィールドでの研究・調査の結果の分析や成果の公表という点では、予定よりも遅れる結果となった。
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| Strategy for Future Research Activity |
2022年度までに仮説の検証に必要なフィールド調査については前へ進めることができたので、今後は、それを踏まえて、関連学会での口頭発表や研究論文の投稿等、研究成果の公開に精力的に取り組む。
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| Causes of Carryover |
予定していたインタビュー調査の実施を次年度に持ち越ししたため。
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