養護教諭の高い専門性と実践力を育成する養護学の構築と養護実践の体系化に関する研究

2022 Fiscal Year Research-status Report

• Project/Area Number: 20K14017
• Research Institution: Osaka University of Human Sciences
• Principal Investigator: 横島 三和子 大阪人間科学大学, 人間科学部, 准教授 (20584717)
• Project Period (FY): 2020-04-01 – 2024-03-31
• Keywords: 養護教諭養成 / 養護学 / 教育実践の可視化 / 質的分析 / 養護実践の体系化

Outline of Annual Research Achievements

本研究は、養護教諭が目的を持って意図的に行う教育活動である「養護実践」に着目し、複雑で構造が見えにくい養護実践の可視化とその構造のあり様を明らかにすることを目的としている。また、教育職員としての養護教諭の専門性と実践力を育成する「養護学」構築のための方法論の提案を目指して取り組んでいる。
2022年度は、研究計画の3年目にあたり、昨年度までに開発してきた養護実践の可視化支援システムを見直し、蓄積データの質的分析の観点を踏まえて改良を重ねてきた。具体的な成果としては、以下のとおりである。
以前より養護実践を構成する要因や関連性に着目してきたが、養護教諭の思考や行為、信念は何を支えに成り立っているのか、養護教諭がアイデンティティをどのように変容し獲得しながら「専門性を高めていくのか」についての学術的な研究が見当たらないことに課題があることが示唆された。そこで、看護学や保育学を基盤としたプロフェッショナルの養成に関する知見から新たな緒を見出すことができるのではないかという仮説をもとに文献調査を進め、「養護学」確立に向けたモデルの構想を検討することができた。
また、本研究において、養護実践のデータをいかに抽出してその構造を明らかにするかということは大きなミッションであるが、そのためにはデータの質的分析は欠かせない。養護教諭の教育的意図や養護実践を支える学問的・専門的内容を表出するためには、分析のための概念的枠組みと理論的枠組みを探索して適用し、新たな知見をもとに理論化するという一連の研究のデザインを再構築する必要があることが明らかになってきた。
以上を踏まえて、研究協力者と協働体制を整え、養護実践を質的に分析して構造化を図り、理論構築のための方法論の提案を目指す。

Current Status of Research Progress

3: Progress in research has been slightly delayed.

Reason

近年、養護教諭の業務においても様々な場面でICTが活用されるようになっており、業務の効率化や業務負担の軽減が図られているとともに、養護教諭のICT活用スキルが高まっている。また、校内の無線LAN環境の整備が図られたことにより、研究協力者の理解を得やすくなった。一方で、本研究で開発を進めてきたシステムと各学校においてすでに活用されているシステムとの組み合わせや関連付けに検討の時間を有することになり、実地調査の準備に予定以上の日数を要してしまった。加えて、データを分析する際の根拠となる概念的枠組みと理論的枠組みの探索に時間がかかってしまった。

Strategy for Future Research Activity

令和の日本型学校教育を担う教師の養成のあり方を踏まえた、養護教諭及び栄養教諭の資質能力の向上に関する調査研究協力者会議の議論の取りまとめに示されているように、「養護教諭は「教師」であると同時に、他の教諭等とは異なる専門性を有するとともに、その職務についても、子供たちの健康課題に対する個別的な対応を担うなど、授業における教科等の指導を日常的に行う教諭等とは異なる性格を有している」ことに対する本研究なりの見解を提示できるように努めたい。そのために、実地調査は欠かすことができない。現職養護教諭からの実践データの抽出と、それらの質的な分析を通して、理論化の方途を探っていく。

Causes of Carryover

研究協力者とオンラインによる打ち合わせが可能になったことで、現地に出向くための交通費が削減された。一方で、開発中のシステムの構築やその実現に向けた試行のためにタブレット端末の活用が継続して必要となった。今後は、現状を踏まえつつ実地調査の方法を検討し、代替案も含めて十分に吟味しながら研究経費を使用する。また、学会や論文投稿を通して、研究成果の公開を積極的に行っていく。