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2022 Fiscal Year Annual Research Report

Research on enhancing the connection between high school and university in international learning activities

Research Project

Project/Area Number 20K14022
Research InstitutionTohoku University

Principal Investigator

新見 有紀子  東北大学, 高度教養教育・学生支援機構, 講師 (90747396)

Project Period (FY) 2020-04-01 – 2023-03-31
Keywords国際的な学習活動 / 高大接続・連携 / SGH / 海外留学 / 内なる国際化 / グローバル人材
Outline of Annual Research Achievements

本研究は、海外留学を含む国際教育交流の推進を図るために、大学入学前の国際的な学習活動と大学入学以降の留学との関連性を分析することによって、高大を通じたグローバル人材育成への示唆を得ることを目的として行われた。
最終年度は、特に以下の点について研究を進めた。
①先行文献の収集・分析:1・2年目に引き続き、関連する先行文献の収集と分析を継続した。特に、留学の動機づけ、学生の成長に関する文献を中心に収集、分析を行った。
②アンケートデータの定量的分析:高校段階の国際的な学習活動と、高校卒業以降の留学志向の関連性を明らかにするためのアンケート調査の分析を継続して行った。分析結果の一部が学会誌に掲載された。
③インタビューデータの定性的分析:大学入学以前の国際的な学習活動と、大学入学以降の留学志向の関連性を明らかにするために、アンケート調査と並行して、インタビューデータの分析を進めた。分析結果について、学会発表を行った。
本研究では、近年特に課題となっている、大学からの比較的長期の留学の促進という観点に着目して分析を行った。また、本研究を含む社会全体の背景として、コロナ禍が、国際教育に及ぼす影響についての分析も行った。研究期間全体を通じた成果として、アンケート調査からは、大学入学前の国際的な学習活動の中でも、海外研修を経験した者は、大学入学以降の初めての留学で、比較的長期の留学を行う傾向が見られた。また、インタビュー調査からは、海外や国内における異文化出身者との交流経験や、海外志向を持つ家族・友人・知人の存在が、比較的長期の留学の動機づけに影響を与えることが示唆された。

  • Research Products

    (4 results)

All 2023 2022

All Journal Article (1 results) (of which Peer Reviewed: 1 results) Presentation (3 results) (of which Int'l Joint Research: 1 results)

  • [Journal Article] 国内学部在籍中の中・長期留学につながる大学入学前の経験―アンケート調査に基づく探索的分析2022

    • Author(s)
      新見有紀子
    • Journal Title

      留学生教育

      Volume: 27 Pages: 85-93

    • Peer Reviewed
  • [Presentation] International Education with ICT During COVID-19 Pandemic: Japanese Universities' Experiences2023

    • Author(s)
      Akinari Hoshino, Hiroshi Ota, Yukiko Shimmi
    • Organizer
      Asia-Pacific Association for International Education (APAIE)
    • Int'l Joint Research
  • [Presentation] 学部在籍中の留学に影響を与える大学入学以前の経験とは―インタビュー調査に基づく考察―2022

    • Author(s)
      新見有紀子
    • Organizer
      日本国際教育学会
  • [Presentation] 新型コロナウイルス下での国際教育交流とICT:日本の大学における事例研究2022

    • Author(s)
      星野晶成, 太田浩, 新見有紀子
    • Organizer
      日本比較教育学会

URL: 

Published: 2023-12-25  

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