2023 Fiscal Year Final Research Report

Comparison of an engineering gaze measurement method toward objective evaluation of nature experience learning with conventional methods of educational evaluation.

Research Project

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Project/Area Number	20K20813
Research Category	Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Allocation Type	Multi-year Fund
Review Section	Medium-sized Section 9:Education and related fields
Research Institution	The University of Tokyo
Principal Investigator	Nakamura Kazuhiko 東京大学, 大学院新領域創成科学研究科, 講師 (70707075)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	中田崇行富山県立大学, 工学部, 教授 (50381687) 桜井良立命館大学, 政策科学部, 准教授 (40747284) 松本朱実社会構想大学院大学, 先端教育研究所, 特任教授 (40836566) 田開寛太郎松本大学, 総合経営学部, 講師 (40825163)
Project Period (FY)	2020-07-30 – 2024-03-31
Keywords	自然体験 / 教育評価 / 頭部方向計測
Outline of Final Research Achievements	In this study, the relationship between the results obtained with conventional educational evaluation methods and the results obtained with engineering methods was examined for the interpretation of gaze measurement and estimation data obtained by engineering methods in educational evaluations. It was confirmed that it is technically feasible to measure and estimate behavioral characteristics, including the learner's head direction, outdoors using engineering methods. On the other hand, it was also confirmed that there is a certain psychological barrier for participants to wear various types of sensors during experiential learning activities. For social implementation, the behavior measurement technology should be recognized as beneficial to the learners themselves who wear the sensors.
Free Research Field	環境教育学
Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements	教育評価の手法選択およびその実施は、理想的には多人数を客観的かつ均質な基準で評価できる手法が求められるが、現実的には教育実践現場における予算などの様々な制約条件の影響を受けた結果、心理学や民俗学など社会調査分野の手法を主に導入してきた経緯がある。しかし、近年の急速な技術革新によって、小型のセンサー機器を安価に入手できるようになり、工学的手法を教育評価へ導入できる可能性は高まっている。本研究の成果は、月1回の頻度で5年以上の長期にわたって継続的に実施されている森林散策プログラムでの実用性を示したことから、実際に野外における教育評価のパラダイムを変えうる影響力を持つ可能性を有するものである。