2023 Fiscal Year Final Research Report

Development and evaluation of digital reading assessment tools for individual characteristics

Research Project

PDF

Project/Area Number	21H00888
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Allocation Type	Single-year Grants
Section	一般
Review Section	Basic Section 09060:Special needs education-related
Research Institution	Hiroshima University
Principal Investigator	UJIMA Kazuhito 広島大学, 人間社会科学研究科(教), 教授 (80432821)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	奥村智人大阪医科薬科大学, 小児高次脳機能研究所, 特別職務担当教員(講師) (00538077) 永井伸幸宮城教育大学, 大学院教育学研究科高度教職実践専攻, 教授 (50369310) 大島研介横浜商科大学, 商学部, 准教授 (80636811)
Project Period (FY)	2021-04-01 – 2024-03-31
Keywords	特別支援教育 / 支援技術 / 評価 / 読み / 視線 / 実験心理
Outline of Final Research Achievements	As the use of ICT in schools increases, opportunities for digital reading will also increase. We developed a tool to evaluate presentation formats in digital reading for children with reading difficulties such as low-vision and dyslexia etc. The data included in the tool was collected in a survey in Hiroshima and Miyagi prefectures. Data was collected from nine grades, from elementary school to junior high school. Data from 100 or more students per grade was used as the standard data. This data shows a strong correlation with the reading ability standard deviation obtained from the KYOKEN Reading Test. The eye movements of some of these students were measured, and it was observed that students with reading difficulties made frequent fixations without saccades. This phenomenon was observed only when reading aloud, and provides insight into the causes of reading difficulties.
Free Research Field	特別支援教育
Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements	学術的には，(1) 小学校１年生から中学校１年生から3年生の短文及び長文の読速度データと読書力偏差値のデータを収集することができ，今後の読み研究の基礎資料として利用できる。(2) 読み困難のある児童生徒と，ない児童生徒の読書中の眼球運動及びNIRSによる脳血流のデータを収集し，読み困難のある児童生徒の原因を探るためのデータを収集することができ，今後の読み困難の研究を眼球運動や脳活動の側面から進めることができる。また，社会的には本研究で得られた標準データを備えた読み評価ツールアプリを開発公開することができ，児童生徒の読み評価及びより適したデジタルリーディングの環境を提案できるようになる。