小学校理科における九頭竜川水系と流域地質の教材化と学習プログラムの開発

2021 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 21H03920
• Research Category: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• Allocation Type: Single-year Grants
• Review Section: 1180:Education on school subjects, primary/secondary education-related
• Research Institution: 福井市立日新小学校
• Principal Investigator: uno hideo 福井市立日新小学校, 校長
• Project Period (FY): 2021-04-01 – 2022-03-31
• Keywords: 九頭竜川 / 地学教育 / 防災や減災

Outline of Final Research Achievements

小学校理科における九頭竜川水系と流域地質の教材化と学習プログラムの開発を行った。九頭竜川や流域の地形や地質、災害や防災と地学教育に関する現状の認識を分析し，学習前後の認識と行動に関するアンケート用紙を作成し、事後評価を行い，事前評価と比較することで学習プログラムの分析を行った。その結果、開発した学習プログラムの有効性を確認することできた。また、福井県嶺北地方の地形と地質、大地の生成、防災への取り組みへの理解を深めることができた。更に、砂防ダム、護岸工事、ブロックなどの実際の防災や減災のための取組を学ぶことで、防災や減災のための理科の有用性が認識されていることが確認できた。

Free Research Field

理科教育

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

九頭竜川や流域の地形や地質、実際の災害資料を教材化し，学習プログラムを開発し、教育実践を行ったことで、「理科を学ぶことは、災害を防いだり減らしたりすることに役立っている」と考える児童が９０％を超え、防災や減災のための理科学習の有用性が認識された。また、九頭竜川という地域素材を教材化することで、福井県嶺北地方の地形と地質、大地の生成の理解を深めることができ、理科教員への参考資料とすることができた。