SEM反射電子像を活用した組成判別の技術獲得のための実習試料の検討

2021 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 21H04057
• Research Category: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• Allocation Type: Single-year Grants
• Review Section: 1210:Science education-related
• Research Institution: Nagaoka National College of Technology
• Principal Investigator: Takamatsu Takako 長岡工業高等専門学校, 教育研究技術支援センター, 技術職員
• Project Period (FY): 2021-04-01 – 2022-03-31
• Keywords: 走査電子顕微鏡 / 反射電子像 / 教材

Outline of Final Research Achievements

走査電子顕微鏡による反射電子像観察で，従来の「見分けられる」ことに着目した教材に加え，どのような構成元素の違いは見分けにくいのかを学ぶことができる「見分けにくい」ことに着目した実習教材を用いて実習を行った。本教材を用いた実習後に，反射電子像観察についての理解度アンケートを行ったところ，従来の見分けられるC, Agペーストを教材に用いた実習に比べ，反射電子像に対する理解度の向上が見られたとともに，電子顕微鏡に関する総合的な理解度の向上も見られた。「見分けられる」教材だけでなく，「見分けにくい」ことに着目した教材を用いることで分析技術の理解度の向上が期待できることが示唆された。

Free Research Field

SEMにおける教育教材開発

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

電子顕微鏡観察に限らず，工学の観点から，一方向の視点である「見分けられる」ことを学ぶと同時に，もう一方向からの視点で「見分けられない」ことを学ぶ，つまり，どの程度の差であれば判別可能で，どの程度の差は判別できないのか，体験を通じて学ぶことには大きな意義がある。本研究によって得られた教材による新たな気づきが得られる技術者育成は，電子顕微鏡を活用する全分野の技術者育成に資するものであり，金属加工・表面処理が盛んな地域機産業の活性化にもつながることが期待される。