校内授業研究会における協同的知識構成行為の事例研究

2022 Fiscal Year Research-status Report

• Project/Area Number: 21K02265
• Research Institution: Kochi University
• Principal Investigator: 古市 直樹 高知大学, 教育研究部人文社会科学系教育学部門, 准教授 (00823882)
• Project Period (FY): 2021-04-01 – 2024-03-31
• Keywords: 授業研究

Outline of Annual Research Achievements

主に小学校における授業実践とそれについての事後の研究会を観察し撮影した。また、その授業実践の映像を、事後の研究会の中でも会話における文脈共有や省察のために活用してもらった。とりわけ若手教師による授業実践のデザインを協同的に再構成していく上で思考の具体性を高めることに生かし、教室における位置どりや教室空間全体の使い方についての省察にもつなげることができた。
また、教師の専門職性に寄与する協同的な学びについての先行研究の成果に基づきつつ、知識や学びやカリキュラムそのものについての教師たちの認識の変容の諸相を校内授業研究会における教師たちの協同的・重層的省察の中に見出して、実践的見識の再構成を中核とする教師たちの知識構成の特徴について考察を進めた。

Current Status of Research Progress

2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.

Reason

理論的知見の構成や再構成を実地研究に基づいて概ね計画通りに進めることができている。

Strategy for Future Research Activity

授業や授業研究会の記録を本研究の目的に基づいて継続し、理論的検討を重ねて、研究成果を適宜学術論文としてまとめる。

Causes of Carryover

コロナ禍の影響により調査や研究会参加などのための遠方への出張を見送ることになったため。今後の状況に鑑み遠方への出張も再開する予定である。