2023 Fiscal Year Research-status Report
自然災害のワークショップにおける子どもの心理変化量を測り学習へ生かすツールの開発
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21K02784
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| Research Institution | Meisei University |
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Principal Investigator |
本間 由佳 明星大学, デザイン学部, 准教授 (90764853)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
山下 利之 東京都立大学, 人文科学研究科, 客員教授 (90191288)
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| Project Period (FY) |
2021-04-01 – 2025-03-31
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| Keywords | 環境教育 / 防災教育 / 感性工学 / 教育工学 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
2024年度は自然環境の学びの中で使用できる2つの評価ツールを開発し，有効性を検証するための実験を行った．
１つ目は，自然環境の学びの中で，近年重要視されている防災教育に焦点を当てたツールである．防災教育において学んだことを，実践に繋げるためには，災害に対する「おそれ」や「自然への畏怖」といった負のイメージ心理が適切に変化する必要がある．そのため，負のイメージ心理量を測るツールを開発した．具体的には，合成樹脂を使用した透明なボールの中に，黒色のボールを入れ，黒色のボールのサイズが変化することにより，負のイメージ心理量を測るものである．このツールは実用新案に登録されている．（登録第3245336号，負のイメージ心理量測定ツール，本間由佳 他1，令和6年1月10）
2つ目は，自然環境の学びの際に頻繁に使用される教材を評価するためのツールを制作した．ワークシートや展示パネルなど視覚的な情報を扱う教材に特化した，感覚量（読みやすいなど）と心理量（楽しい，おもしろい）を同時に測ることができるツールを開発した．具体的には，手で握りやすいサイズの木製の板を2枚繋ぎ合わせたツールである．感覚量は2枚の板を開いた際の角度，心理量は1枚の板の上を球状のボールを上下に移動させることによって表現できる．
それぞれのツールについて，有効性を検証する実験を行った．その結果を今後学会で発表する．また，論文も投稿する予定である．
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
新型コロナウイルス感染症の影響で，子ども向けのワークショップの機会が減っていたが，徐々に回復傾向にあり，実験の機会が増加しているため．
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| Strategy for Future Research Activity |
制作したツールの有効性を検証する実験について，サンプル数が少ないため，実験を継続して行う．
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| Causes of Carryover |
2023年度はツールの開発と有効性を検証する実験に注力したため，学会発表や論文投稿が思うように進まなかったため．2024年度はデザイン学科，環境教育学会などで発表を予定している．
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