個人状況に応じた教科横断型プログラミング教材提示に関する研究

2023 Fiscal Year Research-status Report

• Project/Area Number: 21K02871
• Research Institution: Nakamura Gakuen University Junior College
• Principal Investigator: 宮本 和典 中村学園大学短期大学部, キャリア開発学科, 准教授 (00295007)
• Project Period (FY): 2021-04-01 – 2025-03-31
• Keywords: プログラミング教育 / 教材 / 特徴抽出

Outline of Annual Research Achievements

プログラミング教育の教材について、教材の利用方法を蓄積し、利用方法や特徴についての情報を分析するための情報蓄積を継続して、小学校の先生方にご協力いただき、教材の利用を検討した。状況に合わせた特徴空間と概念空間の作成、利用方法の違いを蓄積することで、特徴抽出、類別・識別のルール作成に必要な情報を蓄積し、分析していった。
次々と新しいものが誕生しており、それらに対応できるよう情報収集を行っていく必要があり、一方では、これまで利用されてきた教材に対してサポートされなくなった教材もあるため、特徴空間と概念空間の作成を進めるため、共通の教材を選定し進めていった。
共通教材の採用により、教材の利用方法を蓄積し、利用方法や特徴についての情報を蓄積することで、特徴空間と概念空間の作成のための情報蓄積が可能となった。
特徴抽出、類別・識別のルール作成を進める必要があり、小学校段階のプログラミングに関する学習活動として示されている分類Ａ～Ｆに対して、蓄積されたデータと分類Ａ～Ｆの関連分析を進め、プログラミング教育で育む資質・能力として求められる資質・能力の「三つの柱」（「知識及び技能」、「思考力、判断力、表現力等」、「学びに向かう力、人間性等」）による分類との関連を考慮して進めていく。各教員の状況に合わせた特徴空間と概念空間の作成、さらに、利用方法の違い含んだ特徴空間と概念空間の作成のため、更なる情報の蓄積により進める。

Current Status of Research Progress

3: Progress in research has been slightly delayed.

Reason

これまで不足していた利用方法や特徴についての情報を蓄積していき、特徴抽出、類別・識別のルール作成に必要な情報を蓄積し分析する必要があり研究を進め、一方で、共通の教材を選定し進めていったため、これまでの蓄積情報と新たに蓄積した情報の統合に時間を要したため。

Strategy for Future Research Activity

・さらに情報量を増やすため、対面での小学校プログラミング教育の実態調査を通してプログラミング的要素を抽出し、データをさらに蓄積させる。
・小学校段階のプログラミングに関する学習活動として示されている分類Ａ～Ｆに対して、蓄積されたデータと分類Ａ～Ｆの関連分析を進めていく。
・プログラミング教育で育む資質・能力として求められる資質・能力の「三つの柱」（「知識及び技能」、「思考力、判断力、表現力等」、「学びに向かう力、人間性等」）による分類との関連を考慮して進めていく。
・各教員の状況に合わせた特徴空間と概念空間の作成、さらに、利用方法の違い含んだ特徴空間と概念空間の作成のため、更なる情報の蓄積により進める。

Causes of Carryover

プログラミング教材は、次々と新しいものが誕生しており、一部には、サポートされなくなった教材もあるため、新しい情報の収集が不可欠となった。特徴空間と概念空間の作成を進めるため、共通の教材を選定し進めていったが、一方で、共通の教材を選定し進めていったため、これまでの蓄積情報と新たに蓄積した情報の統合に時間を要した。
各教員の状況に合わせた特徴空間と概念空間の作成、さらに、利用方法の違い含んだ特徴空間と概念空間の作成していく。