International Collaborative Learning that Promotes Community Building and Social Inclusion between International Students and Local Residents - A Practical Research

2023 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 21K13532
• Research Category: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Basic Section 09020:Sociology of education-related
• Research Institution: Tohoku University (2022-2023); Osaka University (2021)
• Principal Investigator: Nakano Ryoko 東北大学, 歯学研究科, 講師 (30801295)
• Project Period (FY): 2021-04-01 – 2024-03-31
• Keywords: 留学生支援 / 国際共修 / 地域交流 / 地域インターンシップ / インクルーシブな共生社会 / 地域コミュニティ / 社学連携

Outline of Final Research Achievements

Regarding "International Collaborative Learning to Promote Community Building between International Students and Local Residents," we investigated the (1) educational effects, (2) success factors in community building, and (3) factors that promote the creation of an inclusive environment in the local community. The results showed that international students' participation in off-campus communities and dialogue with local residents had the following educational effects: increased interest in social issues, acquisition of a place outside the university, and influence on their future plans. The study also suggested the importance of having "Regional Agents" to connect international students and local residents as a facilitating factor for community building and creating an inclusive environment in this course.

Free Research Field

留学生教育、異文化コミュニケーション

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

本研究からは、留学生との継続的な交流により、地域住民が国際交流経験を得ること、特に若い世代の将来設計に影響していることが明らかとなった。また、留学生側は、自身も言語的ハンディキャップを抱える立場で日本の様々な社会福祉施設を訪問し、そこで活動する地域住民と交流することで、留学生の内面の変化、地域での居場所の獲得、将来設計への影響等の結果が得られた。このように、まだ先行研究が少ない「地域と連携した国際共修」研究に、対話を取り入れた新しい国際共修モデルを提示することができた。さらに、地域住民と留学生の相互の学びを促す「地域エージェント」という概念を創出し、社会的にも有意義な研究結果が得られた。