2023 Fiscal Year Research-status Report

人は多義的な文章をいかに理解するのか：文章の循環的理解の研究

Research Project

Project/Area Number	21K18031
Research Institution	Ritsumeikan University
Principal Investigator	布山美慕立命館大学, 文学部, 准教授 (30797311)
Project Period (FY)	2021-04-01 – 2025-03-31
Keywords	文章理解 / 解釈学的循環 / 多義性 / 段落分け / 量子認知
Outline of Annual Research Achievements	本年度は、文章の曖昧性・多義性が単一の意味に解消されるのではなく、むしろ複数の意味からなる創発的な意味理解をもたらす可能性を探求する研究を進めた。比喩文（比喩的意味と字義的意味の両方をもつ多義文とみなせる）の理解では、いくつかの比喩文理解において、読者は多義性・曖昧性を文脈に応じてある程度解消しつつも、多義性に起因する創発的な意味理解を行っている可能性が示唆された。また、多義的な解釈が可能な物語文章の理解においても、物語の解釈が曖昧になる時点で、読者が多義性や曖昧性を単に解消するのではなく、創発的意味理解を行う可能性が示唆された。これらの結果を国際会議2件で発表した。本研究目的は文章理解におけるトップダウンとボトムアップ処理の循環的相互作用を明らかにすることであるが、もし文章の曖昧性・多義性が単一の意味に解消されないならば、その相互作用の制約条件は、単一意味への解消が条件である場合から大きく変わることとなる。そのため、循環的相互作用の推定を行う際の制約を調べる上で、本研究成果は重要である。現在、本研究成果を踏まえた新しい認知モデル構築に向け、国内外の研究者と議論を進めている。読者が事前に段落終端予測可能かを分析し、議論した論文については、加筆修正を行い、改めて学術雑誌に投稿予定である。現在、共著者と議論を行い、論文修正を進めている。以上の結果をもとに、新たな認知モデルを検討し、当該モデルを検証可能な認知実験を2024年度に行うことを予定する。
Current Status of Research Progress	Current Status of Research Progress 2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned. Reason 研究開始時には考慮していなかった、読者が多義性や曖昧性を単に解消するのではなく、むしろ多義性や曖昧性を活かした新規性の高い理解をする可能性について先行して研究を進めている。この点については概ね順調に進んでおり、論文出版や国際会議での発表、多くの国内外研究者との議論など、今後の発展可能性もひろがっている。一方で、研究者の所属変更に伴う研究環境整備に時間がかかったこともあり、当初予定していたテキスト構造自体の分析や、段落分けを用いた認知心理実験はやや遅れている。以上から、今後の発展可能性が大きく広がった点も鑑みて、「おおむね順調に進展している」と評価した。
Strategy for Future Research Activity	2023年度の引き続き、読者が多義性や曖昧性を活かした創発的な意味理解をする可能性とその場合のトップダウン・ボトムアップ処理間の制約条件の探求を進める。また、段落分け実験の結果をまとめた論文の出版を目指す。また、すでに行ったトップダウン処理の推定を行なった認知実験結果について論文執筆を行い、出版を目指す。以上の成果発表を行いながら、新規の認知モデルおよびそれを検証する認知心理実験の実施を行う。
Causes of Carryover	読者が多義性や曖昧性を活かした認知の研究を先行させたことや、2022年度所属異動による環境整備の遅れにともない予定した実験が未実施となったため、当初予定よりやや遅れて実験が進行した。これにより実験参加者謝金や実験補助者への謝金支払いが減少した。また、国内外の学会が一部オンラインでの開催となったため、出張費が減少した。これらの次年度使用研究費については、本年度未実施の実験にかかる費用にあてる。当初翌年度分として請求した助成金は予定通りの執行を計画する。