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2022 Fiscal Year Research-status Report

触運動感覚に依拠した新しい漢字書字および分数学習の教材及び指導法の開発

Research Project

Project/Area Number 21K18478
Research InstitutionUniversity of Tsukuba

Principal Investigator

佐島 毅  筑波大学, 人間系, 准教授 (20241763)

Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) 福田 奏子  宇都宮大学, 共同教育学部, 助教 (20844799)
Project Period (FY) 2021-07-09 – 2024-03-31
Keywords触運動感覚 / 漢字書字 / 分数学習 / 教材 / 指導法
Outline of Annual Research Achievements

10までの数量感覚を促すための触覚に依拠した数のブロックの作成し、盲学校在籍の単一障害盲児の小学部低学年児童6名を対象に、晴眼児用数のブロック教材との比較を通してその有用性について検討した。盲児用数のブロック教材磁石によっていずれの面を合わせても2つのブロックが貼りつく構造であり、マグネットボードを使用した。2つのブロックについてそれぞれ3つずつ課題を行った結果、ブロックの整列状態については、盲児用ブロックは対象児全員が直線上の配置となった一方、晴眼児用ブロックで直線上の配置となった児童は2 名のみであった。またブロックのまとまりについては、盲児用ブロックは6名全員が隣り合うブロックの全てが接している状態であった一方、晴眼児用ブロックでは2名のみであった。ブロックの傾きについて、晴眼児用ブロックと盲児用ブロックはそれぞれ3名が直列に配置することができていたが、2つのブロックを比較して大きな差は見られなかった。盲児においては、晴眼児用ブロックよりも盲児用ブロックの方がブロックを直線的かつ隣り合うブロックが接するように整列させやすいことが示唆される。この背景には、ブロックのいずれの面であっても貼りつく構造であることおよび、マグネットボードにブロックが固定されることが考えられる。
操作する手の動き 修正する手の動きについては、晴眼児用ブロックは4名に出現した一方、盲児用ブロックで出現した児童は1名のみであった。またスライドする手の動きについては、盲児用ブロックは6名に出現した一方、晴眼児用ブロックで出現したのは3名にとどまった。全体を覆う動きについては、盲児用ブロックでは6名に出現した一方、晴眼児用ブロックは4名に出現していた。以上のことから盲児においては、盲児用ブロックの方がブロックの全体を把握する動きが出現しやすいことが示唆された。

Current Status of Research Progress
Current Status of Research Progress

2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.

Reason

数量の基礎である分解合成学習等で活用する触覚に依拠した数ブロックを作成し、盲学校の生徒を対象に事例的研究まで実施をすることができた。その有用性についても一定の知見が得られるとともに、開発した教材については製品化に向けた取り組みまで展開を図ることができた。また、昨年度の成果について全国で活用可能なようにホームページやYouTubeによる指導解説動画を作成する等、順調に進展している。新型コロナウイルス感染症の拡大のため延期した視察調査は今後、実施する予定である。

Strategy for Future Research Activity

触運動感覚に依拠した漢字書字指導法の開発研究についてすすめていく。触図作成方法で作成し、どの素材が触漢字教材として適しているかを検証研究を行う予定である。また、検証した素材によって触漢字教材を作成し、漢字書字に困難を有する弱視児、視知覚障害児、発達障害児を対象に、未習得漢字に対する触漢字教材による漢字指導を行い、正しく漢字書字ができたかを指導直後に評価する。
加えて、触運動感覚の統制を図るための基礎的な教材を作成し、それらの系統性・段階性について、事例的に検証するとともに、教員へのインタビューを実施する。
また、開発した分数・数ブロックを実際の算数学習で活用してもらい、それらの長期的な授業実践に基づいて有用性を検証する。

Causes of Carryover

盲学校の児童を対象に、開発した教具を活用した授業実践研究を実施予定であったが、コロナ禍において育現場における実地調査が難しい状況が生じたため、一部計画を変更の上、次年度以降に実施することとし、それにかかる旅費等を次年度へ充てることとしたため。

  • Research Products

    (2 results)

All 2022

All Journal Article (1 results) Presentation (1 results)

  • [Journal Article] 筆順を動的に提示する漢字教材の作成と活用について2022

    • Author(s)
      戸嶋純那・二宮一水・橋本 陸・舘下智子・吉本 萌・岩田恵美・佐島順子・佐島 毅
    • Journal Title

      弱視教育

      Volume: 60 Pages: 40-44

  • [Presentation] 思考能力の発達段階に応じた認知・概念学習と教具―思考におけるタテの発達・ヨコの発達と盲重複障害児への指導の実践知から―2022

    • Author(s)
      佐島 毅・福田奏子・二宮一水・岩田恵実・戸嶋純那・松本健太郎
    • Organizer
      日本特殊教育学会

URL: 

Published: 2023-12-25  

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