Characteristics of Causal Understanding in Autism Spectrum Disorder

2022 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 21K20267
• Research Category: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: :Education and related fields
• Research Institution: Ehime University
• Principal Investigator: TOMITA Kyoko (神井享子) 愛媛大学, 教育学部, 講師 (70908920)
• Project Period (FY): 2021-08-30 – 2023-03-31
• Keywords: 自閉スペクトラム症 / 因果関係理解 / 推論 / 心の理論

Outline of Final Research Achievements

The following findings were made regarding the characteristics of causal comprehension in children with autistic spectrum disorder (ASD). (1) There were no significant differences in task performance in physical causal comprehension, behavioral causal comprehension, and psychological causal comprehension compared to the typically developing (TD) group. (2) There was a significant difference between the scores of the physical causality task and the behavioral causality task. (3) There is no relationship between scores on the causal comprehension task and scores on vocabulary, nonverbal reasoning ability, and theory of mind tasks.

Free Research Field

特別支援教育

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

ASDにおいては、その行動特徴から、心的状態に関する推論や因果関係を理解することの困難さが指摘されている。先行研究では、条件を統制し様々な種類の因果関係理解の特徴について詳細に検討したものはなく、心の理論と因果関係理解の関連についても検討されていなかった。本研究では、ASDにおける因果関係理解の特徴について、年齢、言語力、非言語的推論力を統制した定型発達対照群と比較し、詳細に検討を行った。また、心の理論課題との関連も検討し、先行研究で明らかにされていなかった点を踏まえて新たな知見をもたらした。