2011 Fiscal Year Annual Research Report

PISA読解力調査に対応できる「ブッククラブ」の指導法の開発に関する研究

Research Project

Project/Area Number	22330254
Research Institution	National Institute for Educational Policy Research
Principal Investigator	有元秀文国立教育政策研究所, 教育課程研究センター, 総括研究官 (40241228)
Keywords	読書教育 / ブッククラブ / 読書 / 指導法 / カリキュラム / デジタルブック / パワーポイント / PISA
Research Abstract	具体的な成果次の3点を明らかにした。(1)小・中・高校でどうすれば日本人にふさわしいブッククラブの指導法を開発できるか(2)ブッグクラブの指導法は、通常の国語の授業と比べてどのような効果が上がるか(3)どのような研修を行えば教員の指導法を効果的に改善できるか本年度の協力校として、小学校2校、中学校1校を委嘱した。小学校については、全校の教職員でブッククラブを実施し、中学校は国語科を中心にして道徳でも実施した。年間カリキュラム、指導法、評価方法について協議と研修を重ねて基本方針についての合意を形成した。ブッククラブで使用する図書を購入し。年間カリキュラム、単元の指導計画と本時の指導案を開発し授業後の協議を重ねてブッククラブの指導法を開発した。また,パワーポイントを使ったDegital Book教材を3本開発し協力校で授業を実施した。これらの活動を通して、どのような指導法を行うと読書意欲を高め読解力を向上させるかを明らかにし、全員に周知させて指導法の改善に反映させた。意義と重要性このプロジェクトで、ブッククラブの指導法を初めて導入し、今まで十分な成果を上げてこなかった国語教育を改善する指導法のモデルを開発した。そのことによって、日本のPISAの得点を向上させ、併せて日本人の読解力と表現力を改善し日本人の国際化に貢献することができる協力校の教師たちが新しい指導法を身につけたことによって、授業に自信がつき、授業が楽しくなり生き生きと子どもたちが参加し高い学力が育つ授業を創造できたことが最大の収穫である。