2024 Fiscal Year Annual Research Report
家庭科教育での概念型カリキュラム開発を目指した教師教育プログラムの構築
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22K02524
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| Research Institution | Ehime University |
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Principal Investigator |
竹下 浩子 愛媛大学, 教育学部, 准教授 (00412221)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
井上 昌善 愛媛大学, 教育学部, 准教授 (10824104)
藤田 昌子 愛媛大学, 教育学部, 教授 (40413611)
藤原 一弘 愛媛大学, 教育学部, 准教授 (40824082)
富田 英司 愛媛大学, 教育学部, 教授 (90404011)
上田 敏子 愛媛大学, 教育学部, 准教授 (10554298)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2025-03-31
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| Keywords | 概念型カリキュラム / 家庭科教育 / 消費者教育 / 教科横断 / SDGｓ / ESD |
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| Outline of Annual Research Achievements |
最終年度は、教育現場での汎用の可能性を探るため、共同研究者が市教員研修センターと中学校家庭科教員と協働で、中学校家庭分野の家族・家庭生活の内容で、概念型探究を取り入れた授業実践を行った。その授業は公開j授業の形で行われ、多くの公立学校の教員と教員養成課程の大学生、大学院生が参観に来た。その後、交流会が行われ、概念型学習についての紹介や概念型カリキュラムについての導入に向けて意見交換ができた。
研究者、その他の研究者、教員と週1回の割合で頻繁に概念型カリキュラムの勉強会を開催した。その中で、複数教科での教科横断的カリキュラム開発を視野に入れ、小学校における家庭科、保健領域の教科横断的な学習について、指導法の展開を発展させる方法を検討し、共同研究者とともに概念型カリキュラムによる指導法の発展についての論文を執筆した。それ以外に、消費者教育における概念型カリキュラムを一般の公立学校で展開させる可能性についての論文1本と、STEAM教育における概念型探究に関する論文1本を執筆した。また、教員養成課程の大学生が卒業研究のテーマで概念型カリキュラムについて研究を通して、将来教員となる学生に対し、概念型学習について進め方に関する指導を行うことができた。
研究機関全体の成果として、教育現場での汎用の可能性を探るため、概念型カリキュラムに興味のある教員を対象に、講義を開催したり、教員と研究者が共に概念型カリキュラムについて話し合う勉強会を定期的に開催することができた。教育現場との連携により具体的な授業内容を提案し、一部は授業化することができたことは、本研究が活発に行われていることを裏付けるものである。
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