2023 Fiscal Year Research-status Report
小学校の通常学級における学級経営方略のアセスメントとその活用
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22K02570
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| Research Institution | Osaka Kyoiku University |
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Principal Investigator |
寺坂 明子 大阪教育大学, 教育学部, 准教授 (10760176)
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2022-04-01 – 2026-03-31
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| Keywords | 学級経営 / 小学校 / アセスメント / コンサルテーション |
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| Outline of Annual Research Achievements |
2022年度に引き続き、学級経営のアセスメントツールの作成に向け、海外で開発された学級経営のアセスメントツールの精査を行っている。直接観察によるアセスメントツールとしては、The Brief Classroom Interaction Observation-Revised (BCIO-R: Reinke & Newcomer, 2010) や、Classroom Assessment Scoring System (CLASS: Pianta et al., 2008)、Classroom Strategies Scale-Observer Foam (CSS-O: Reddy et al., 2013; 2014)などがあり、このうちCSSにはTeacher Foam (CSS-T; Reddy et al., 2015) とされる自己評価用のツールもある。また、第三者(コーチ)によるフィードバックとコン サルテーションを目的としたシステムであるClassroom Check-Up (CCU: Reinke, Herman & Sprick, 2011) は、学級経営を複数の側面からアセスメントするための観察者用のフォームと教師による自己評価用のフォームとを備えている。これらのツールの共通項や相違項を洗い出し、また寺坂(2018)による日本の学級の観察データからの分類を参考に、アセスメントの内容と方法について検討をしているところである。さらに、2023年度は、教師の学級経営に対する効力感を測定する尺度の日本語版の作成と信頼性・妥当性の検討を行った。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
前年度に引き続き、関連する他課題との関連で研究が遅れている。また、Incredible Yearsの学級経営のプログラムを参考にするため、オンライでのトレーニングを申し込んでいたが、参加者が一定数に達しなかったため、まだトレーニングを受けることができていない。
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| Strategy for Future Research Activity |
今年度は、Increadible Yearsのトレーニングを受けて情報を収集し、文献研究の結果、これまでの観察研究の結果とを照らし合わせながら、観察者用のアセスメントフォーム、自己記入式のフォームについて、項目の選定を行う。さらに、現職教員を対象として予備調査を実施する予定である。
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| Causes of Carryover |
国際学会への参加を予定していたが、未就学の子どもを預けて行くことが難しかったため、参加することができなかった。航空券の価格が高騰しており、当初予想よりも多く予算が必要であるため、残額を次年度の渡航費用に充てる。
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